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高校科研效益的定量评价研究 郑秀才 (长江大学科技处湖北荆州434023) 摘 要针对高校科研评价中忽略成本因素的f*-I题，提出科研投入和产出定量评价科研效益的方法。在建 立指标体系的基础上，给出了投入与产出的相关分析、产出指标的成本分析和综合效益评价模型。 关键词 评价科研效益科学研究 高校管理 中图分类号F224．1 文献标识码A 高校科研活动中．科研人员和科研管 动产出的结果与产出这些结果的总消耗之 芦1』坠型筚些(1) 理者往往对科研的资源投入和科研的产出 间的关系．其评价目标是通过对这种关系 、／∑(x一主)z、／∑(y一；)： 很关注．但是对科研投入的质量和科研产 的定量计算。反映科研投入的质量、科研效 相关系数r的数值越接近于1．则表明 出的效果(科研效益)却重视不够。高校科 益和科研管理水平。从这一思路出发．遵循 线性相关关系越强；越接近于0，则表明其 研活动的效益是指高校科研活动产出的结 科学性、完整性、可操作性和简单可行的原 线性相关关系越弱： 果与产出这些结果的总消耗之间的关系。 则．笔者筛选了表1中的科研投入产出体 一般可用相关系数作如下判断：①Irl 评价高校科研效益．是寻找一系列相互影 系． 响又相互联系的指标构成一个合理的体 裹l科研效果评价指标体系 直线相关；③0．5。IrlO．8，称中度相关；④ 系．把科研投入和科研产出两个方面联动． 0．8≤IrI．称为高度相关。 以此评价科研投入的质量、科研的效益和 通常情况下．科研经费和人力资源的 科研管理的水平。 投入。与论文、专著、专利等指标之间具有 1定量评价的指标体系 较为明显的相关关系。就单个消耗指标所 对应的单个产出指标而言．投入越大．期望 建立良好完备且充分反映评价目标的 这些指标的产出也就越高。换句话说．从管 指标体系是进行科学定量评价的基础。自 理者角度出发．追求的是“人尽其才．物尽 20世纪60年代初期．国外开始对科研进 其用”．所以期望投入和产出之间相关系数 行定量的研究。目前．许多国家逐步建立起 越大越好。 了符合自己实际情况的科研投入产出定量 当然．每个单个产出指标受着多种因 研究的指标体系。这些指标中．对于投入指 素的制约。例如．要产出高水平的科研成 标国际上基本上取得了较为一致的看法．