打工家庭子女教育策略.docVIP

教育教学论文 打工家庭子女的教育策略 本文作者：郭立云 工作单位：太芝庙乡中心小学 职 务：幼师 职 称：小学高级教师 通信地址：新邵县太芝庙乡中心小学 联系电话：0739—3330099 随着时代的发展，市场经济的调控，农村产业结构的调整，在农村，外出打工的人群越来越多。一些年轻夫妇把小孩生下来以后，为了盘家养口，就外出打工挣钱去了，把孩子交给年迈的父母，或寄养到亲戚家去扶养。 而作为孩子的监护人，爷爷、奶奶及亲戚等又十分心疼小孩。在各方面对孩子关爱有加，无微不至，对孩子的生活大包大揽，不给孩子自己动手的机会，到了上学前班时还喂饭、倒茶、穿衣服、洗脸洗手等。要啥给啥，百依百顺。从某种程度上来说，对孩子是一种溺爱。因此，由老人养大的小孩，在校主要有以下表现： 独立性差。有的孩子依赖性特强，凡事都要大人或老师去代理。 个别孩子的个性强，任性顽皮。 性格孤僻，不和群。 当他们进入学前班时，因生活环境及习惯的改变，部份孩子一时很不习惯，加之学前班不像幼儿园没有吸引孩子的玩具，要使那么一大群孩子人人都参与到学前教育的各个活动之中去，确使教师趋费心思。 打工族的孩子该怎样进行教育，是摆在我们面前的一个重要课题。笔者经过多年的教育实践，认为采用以下几个方面的教育比较符合实际。 培养孩子的独立性 在思想上明确认识，高度重视 三岁前的孩子，可塑性最强，最容易接受教育，这是培养孩子独立的最佳期。这个时期的孩子，凡事都要看一看，做一做。他们对成人做的事常常表现出极大的兴趣，看见大人洗衣服，就把手伸进水盆跟着洗；看见大人扫地，也到处找扫把，大人所做的事，都想“自己来”……。这些行为，其实都是孩子独立意识发现的表现，也是儿童的模仿期，但由于父母的溺爱怕孩子弄伤身体，弄坏东西。因此，常常制止小孩的行为。对此，家长、监护人或教师要有正确的认识，在思想上，要高度重视从小培养孩子的动手操作能力，多理解、宽容孩子。不要怕孩子做错事，多从正面引导，教给他们的方法、从小培养孩子良好的卫生习惯和生活习惯，培养孩子的动手能力。如：我家小女李盼，九个半月会扶着走路，不到十个月就会走，一岁以后，她就和我们一起吃饭，不要喂，就拿着筷子自己吃饭了。生活中她自己的事情都要自己来。如：穿衣、穿鞋袜、摆弄玩具积木等。因此，她三岁以后独立能力极强、动手能力强，今年她十二岁了，在学校、班级一直是个优秀生。所以，千万不要错过小孩的学习时机，尽量克服孩子的依赖思想。 在行动上要提供机会，大胆放手 孩子的能力是在动手操作的过程中获得发展的，没有锻炼的机会，孩子的独立性从何说起。因此，家长在行动上必须解放孩子的手脚，为孩子提供各种各样的实践机会，放手让孩子去做那些应该做并且又是力所能及的事情。从中掌握技能，获得体验，学会知识。例如：吃饭、穿衣、洗脸洗手、收拾玩具等自我服务性的劳动，均可在大人的指导下放开手脚让孩子自己动手去做。同时，孩子自己的事应尽量让孩子自己去思考。如：玩具应放在什么地方？另外，还要有意思地创设条件，让孩子做家长的小帮手，培养孩子的各种能力。如：吃饭时摆碗筷，家里有几个人，要摆几个碗、几双筷，当孩子不会点数时，可这样指导：奶奶一个碗，爷爷一个碗，……每个人都有碗吗？直到每人都有一个为止。总之，只要孩子想做、想学，就要大胆放手，即使做得不好也没关系。 在方法上要因势利导，培养学习的自信心 培养孩子的自信心很重要，当孩子一开始学习吃饭、洗手等，都是当作“玩”来对待的，家长应正确把握孩子的这种游戏心理，根据孩子的兴趣和能力因势利导，让孩子在生动、有趣的玩乐活动中提高操作能力。同时家长通过具体、细致的启发和直观形象的示范让孩子循序渐进地掌握一些基本的技能。如：玩具怎样放更整齐，与同伴发生纠纷时该怎么解决等，帮助孩子做得更好。当孩子做得不好或不对时，一定要宽容对待，正面引导，尽量教给其方法；当孩子表现有一点进步时，就要及时鼓励，树立自信心，促进孩子进一步做出努力。 培养幼儿良好的个性品质 人的个性是从生下来以后，在需要中形成的。个性品质的好坏，关键是周围的人和事所给予的影响。例如：有的儿童不顾别人，常要独占一切；有的不能独立活动，事事需要成人的照料；有的不知谦让，处处争先；有的自我意识特别强，时时想要成为“注意中心”，事事需要受到赞评。这些不合理的需要，往往使他们的个性积极性偏离正确的发展方向，使他们做出种种不良行为。这些行为主要表现为幼儿的个性倾向性。如何培养幼儿的个性倾向性？ 培养幼儿与人交往的态度、行为 当孩子会听懂大人的简单语言时，就要向孩子进行良好的品德薰陶，让他们知道与人交往时需要克制一些愿望或放弃一些吸引他们的东西。在教育的影响下，形成了相互关心、团结友爱的个性倾向性，便能够主动地帮助别人，或把自己喜爱的东西借给别人共享。经过长期的诱导教