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热情主动——走向成功必备的第一心态 心若改变，态度跟着改变；态度改变，习惯跟着改变； 习惯改变，性格跟着改变；性格改变，命运就会改变！ ——性格左右命运！ 山不过来，我就过去 一个佛学故事说，某深具慧根的大师云游到某处，应弟子之约，去移动一座大山。诵经毕，山岿然不动。众人愕然之际，大师朝山走去，嘴中大喊： “ 山不过来，我就过去。 ” 人性的本质是主动而非被动的，不仅能消极选择反应，更能主动创造有利环境。采取主动并不表示要强求、惹人厌或具侵略性，只是不逃避为自己开创前途的责任。当困难的 “ 大山 ” 不主动挪位时，面对困难的人应该主动走近它们。与其等待造势，不如立马借势。 当我们无法使山向我们靠拢的时候，我们采取的最好的办法便是主动向山走近。 采取积极主动的态度，为自己过去、现在和将来的行为负责，并依据原则及价值观，而非情绪和外在的环境来做出决定。 积极主动的人是改变的主动者，他们扬弃被动的受害者角色，发挥人类特有的四项天赋——自觉、良知、想象力和独立意志（自主），由内而外的来创造新的天地。积极主动者选择创造自己的生命，而不是选择被动的逆来顺受，这也是每个人最基本的决定。积极主动的心态使你从生不逢时的自怨自艾中解脱出来，面对现实，不再一味的埋怨和等待，从自身开始积极的思考和行动来创造新的未来。 成功取决于积极主动的心态 积极的情绪是我们教师身心健康发展的一种内驱力，它能促使我们积极向上，能让我们的教育教学生活有品位，能赋予我们教学激情，能帮助我们提高教学效果，是我们走向成功的基石。消极不良的情绪则会令我们精神疲惫，导致进取心丧失，使我们的自我控制力和判断力下降，严重时会瓦解正常的行为，导致我们做出错误的判断和行为，从而影响身心健康与发展。这就要求我们必须在生活中，时刻保持积极向上的情绪。 首先，我们要微笑面对生活。心理学家米切尔 · 霍德斯曾做了一个极为有趣的实验：他将同一张卡通漫画显示给两组被试者看，其中一组人员被要求用牙齿咬着一支钢笔，这个姿势就仿佛在微笑一样；另一组人员则必须用嘴唇衔着笔，显然，这种姿势使他们难以露出笑容。结果， 霍德斯 教授发现前一组比后一组被试者认为漫画更可笑。这个实验表明 , 很多时候我们的心情不是由事物本身引起的，而是取决于我们看待事物的不同方式，这也说明我们可以成为情绪的主宰。 其次，要正确客观地评价自己，认清自己的价值和位置。我们知道社会是一个由多元子系统组成的大系统，社会成员之间的不平等是客观存在的，我们应正视并承认差别，正确客观地评价自己。面对挫折和失败时，既要从主观方面找原因，也要接受自己，继而扬长补短，再确定目标。 第三，要保持积极健康的生活方式。我们首先应把自己的作息时间安排得井然有序，制定适合自己的教学目标，并能为这个目标努力奋斗，多钻研教法学法，多关注学生的个性，多关心学生的发展；其次，要勤奋学习，多读些圣贤哲理与名人传记，从中汲取战胜挫折的勇气；此外还要多进行总结和反思，并及时整理。 当我们学会了解自我的感受，学会接受自己、把握自己时，就能保持积极向上的心态，也能带来积极的影响。 我们提倡培养和形成积极乐观的人生态度，因为： 其一，积极乐观的人生态度，为实现人生目的和人生理想提供了必不可少的主观条件。 其二，积极乐观的人生态度可以充分发挥人的潜力，激发人奋发向上，创造最佳的人生价值。 积极的心态、积极的选择对每个人来说都非常重要，因为任何事情都有两面——积极的和消极的。每个人也都有优点和缺点，这也是两面。既然有两面，就需要我们去选择。我们从早到晚也都是在做着选择的事情，比如出门看见邻居，是微笑招呼还是形同陌路？清晨是立刻起床还是睡懒觉？无数人成功的事例告诉我们，积极的选择可以帮助人树立自信，克服自卑，还可以帮助人克服忧虑和烦恼，调整心态。 ? 在日常的生活和工作中，表现出你的主动热情的心态： 1 ．昂首走路 2 ．恰到好处地有力握手； 3 ．坐姿要不失身份； 4 ．运用手势表现你的进取精神； 5 ．声音做到诚挚自然，饱含信心与精力； 6 ．坦然的目光会增加你的信心 7 ．表现出豪迈的一面； 8 ．把积极的思想存入你的大脑； 9 ．坐在前排； 10 ．将你的步伐加快四分之一； 11 ．比别人早到单位； 12 ．卷起袖子工作，可给人留下做事积极、有干劲的印象； 13 ．签名的字体大一些，可以让人留下深刻的印象； 14 ．该认真时就全身心投入，该快乐时就开怀大笑； 15 ．积极主动