生物学教学践行社会主义核心价值观之爱国主义教育探索(塔河一中邹旭钟).docVIP

生物学教学践行社会主义核心价值观社会主义核心价值观是在以马克思主义为指导思想，以实现中国特色社会主义共同理想为目标，坚持以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神相结合的时代背景下实现的，是社会主义核心价值体系最核心的体现。社会主义核心价值观社会主义事业的建设者和接班人起源于中国的农作物有粟、稷（黍子）、水稻、荞麦；豆类有大豆、毛黄豆；蔬菜有白菜、萝卜；果树有桃、杏、李、梨、柑桔、荔枝等。粟粟历时27年是到16世纪为止中国最系统、最完整、最科学的一部医药学著作。书中首创了按药物自然属性逐级分类的纲目体系，这种分类方法是现代生物分类学的重要方法之一，比现代植物分类学创始人林奈的《自然系统》早了一个半世纪，被誉为“东方医药巨典”。在唐代时就已开始“四大家鱼”至少早在宋朝（960～1276）即已家养。震撼世界学术界1965年9月王应睐生物化学研究所在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素1981年完成了世界上第一个人工合成的酵母丙氨酸转移核糖核酸1999年9月中国加入人类基因组计划并承担了1%的测序任务。2000年6月26日中国与其他担任人类基因组计划的美、英、日、法、德等国家同时宣布人类基因组工作草图绘制成功。中国的裸子植物有10科34属约250种，分别为世界现存裸子植物科、属、种总数的66.6％、41.5％和29.4％，是世界上裸子植物最丰富的国家因此有“裸子植物故乡”的美誉。截至2006年底，已建立各级自然保护区2349处（不含港澳台地区），总面积14994.90万hm2其面积约占国土面积的15%。长白山、锡林郭勒九寨沟处自然保护区加入联合国“人与生物圈保护区网”截止2010年国家级自然保护区处，面积7597.42万公顷。肯定优势,正视差距,进行中国国情教育国情教育既要激发学生的荣誉感,又要增强学生的危机感。在向学生介绍我国遗传学方面的成就时,教师应结合实际,肯定我国存在的优势,但也要向学生实事求是地讲清与西方发达国家存在的差距,增强学生的时代使命感和社会责任感鼓励学生更好地发扬艰苦奋斗、勤俭建国的创业精神。例如讲到“人类基因组计划”时,除了向学生介绍人类基因组计划的具体内容外,还学生人类基因组计划是当今生物医学科学最前沿的领域,可与曼哈顿原子弹计划、阿波罗登月计划媲美我国于1993年了该项目研究工作,为人类了解自身全部遗传信息作出了贡献。但是,在对人类30亿碱基对的测序任务中,我国只承担人类基因组1%的测序任务,我国和世界科技水平之间存在着差距。这激发学生刻苦学习、顽强拼搏的精神,爱国主义思想熏陶。大兴安岭位于祖国的最北边陲，东连绵延千里的小兴安岭，西依呼伦贝尔大草原，南达松嫩平原，北与俄罗斯联邦隔江相望，境内山峦叠嶂，林莽苍苍，雄浑八万里的疆域，一片粗犷。大兴安岭的林地有730万，森林覆盖率达74.1％，我国高纬度地区不可多得的野生动、植物乐园。 前苏联的加里宁说，“爱国主义教育是从深入认识自己的故乡开始的”。“家乡是看得见的祖国，祖国是扩大了的家乡。” 5