2015年苏教版小学数学六年级上册比的认识教案.docVIP

课题 比的认识 学情分析 学生对比的意义的理解 教学目标与 考点分析 了解比和比值的含义，知道比的各部分名称，会求比值 教学重点 难点 比同除法，分数的关系。能联系实际应用比的意义提出问题，解决问题 教学方法 讲练结合法 教学过程 预习作业： 用自己的话说说什么是比。举例说明并试着写两个同时写出各部分的名称 你知道比的各部分和除法、分数的各部分有什么关系吗？ 比 前项 比号 后项 比值 除法 分数 一、展示预习成果 1、将自己的预习情况与本组其他人进行交流 2、将预习的内容小组内进行汇总，制定展示方案，做好展示准备 （1）比的意义及各部分的名称 （2）比和各部分与除法、分数的各部分的关系 二、展示提升 1、进一步理解比的意义 （1）相同量的比较 6千克白色涂料，3千克蓝色涂料。你能提出哪些与除法有关的问题？ （2）不同量的比较 一辆汽车2小时行驶90千米。你能求出速度吗？用比的知识可以把速度说成谁是谁的比吗？ 思考： 比表示两个数相乘，也可以说是表示两个数的关系。那： （1）比有单位吗？比的后项可以为“0”吗？ （2）比和比值一样吗？为什么？怎样求出比值？ （3）比和分数、除法有什么区别？ 三、巩固应用 我班共有_________人，其中男生________人，女生________人 你能用比的知识说说我班的情况吗？ 如：男生与女生的比是：_________________ 达 标 测 评 一、口算 12.5×4= 　　　9.5+3.2= 　　　0.8×12=　　　　0.96×4= 　　　5.9+3.1= 16.2+31=　　　　162÷0.2=　　　　0.5÷1.3=　　　　8.41-4.3= 　　1.8×0.5= 1240-310= 　　0.03×18=　　　　88×0.3=　　　　6.4+0.4= 　　　　0.87×3= 45×0.4= 　　　12-0. 6= 　　　　　8×0.25=　　　0.38-0.8= 　　　5.4+0.75= 二、填空。 1. 5:8=（ ）÷( )=　　　　　=（ ）÷( )= （ ）: ( ) 　　　 （ ）:6 =0.5 2.某校六年级一班有男生24人，女生25人。 （1）男生人数与女生人数的比是（ ），比值是（ ）。 （2）女生人数与男生人数的比是（ ），比值是（ ）。 （3）女生人数与全班人数的比是（ ），比值是（ ）。 （4）全班人数与女生人数的比是（ ），比值是（ ）。 3.小明3分钟走了240米，小杰5分钟走了350米。 （1）小明与小杰行走时间的比是（ ），比值是（ 　 ）。 （2）小明行走的路程与小杰的路程的比是（ ），比值是（ ）。 （3）小明行走路程与时间的比是（ ），比值是（ ），比值表示（ ）。 （4）小杰行走路程与时间的比是（ ），比值是（ ），比值表示（ ）。 （5）小明行走速度与小杰行走速度的比是（ ）。 三、判断。 1、比的前、后项可以是任意数。 （ 　 ） 2、5米比7米的比值是5:7。 （ 　 ） 四、求比值。 9:5 　　　 5:2.5 　　　4.2:0.6 　　　　　　 教学反思 三、本次课后作业： 四、学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字： 五、教师评定： 1、 学生上次作业评价： ○ 非常好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化 2、 学生本次上课情况评价：○非常好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化 教师签字： 教务主任签字： ___________ 4