2015年粤沪版九年级上册16.4《电磁继电器与自动控制》教案1.docVIP

课 题 15.4 电磁继电器与自动控制 教 学 目 标 1. 了解电磁继电器的主要结构和控制原理 2. 会连接简单的电磁继电器控制电路 3. 会利用电磁继电器设计简单的报警电路 教学重点 学习使用电磁继电器 教学难点 设计模拟水位自动报警器电路 教学方法 讲授法、演示法 教 具 电源、开关、导线、电磁继电器、多媒体课件 教 学 过 程 教学设计 学生活动设计 一、认识电磁继电器 1．电磁继电器的作用 看课本第102页图15一29龙门吊正在吊运重物。 继电器实际上是一种间接控制的开关。利用继电器人们还实现了各种的自动控制。继电器怎样实现间接控制呢? 2．认识电磁继电器 教师：电磁继电器是用电磁铁来控制的继电器。 (2)演示：电磁继电器的控制作用 二、学习使用电磁继电器 教师：电磁继电器实际上是一种间接的控制开关，电磁继电器使用时要连接的电路包括两部分：控制电磁铁的电路和被控制的工作电路。 按课本第103页连接电源、开关、和小灯泡。闭合工作电路开关。 让学生尝试说明实验电路的工作原理 (1)活动1：让学生对照实物和课本第103页图15—30仔细观察电磁继电器及其内部结构，弄清它的主要部件及其作用，然后填入课本第103页方框中 阅读课本第103页“活动2” 观察控制电路的开关断开和闭合时L1、L2灯的发光情况 学生尝试说明实验电路的工作原理 教 学 过 程 教学设计 学生活动设计 三、电磁继电器的应用 通过课件了解电磁继电器的一些应用情况：水位自动报警器、温度自动报警器、电铃 四、了解“机器人” 教师：机器人是一种能根据事先设计的程序或在人的操纵下完成一系列复杂动作的设备。各种各样的机器人对人们的生产、生活提供了很大的帮助。 学生阅读课本第104页图15—32和图下面的文字说明。了解各种各样的机器人的用途。 板书设计 1.电磁继电器是利用电磁铁控制工作电路的一种装置。 2.工作原理：电磁铁通电时，产生磁性，把衔铁吸引，动触点与下方静触点接触，下方工作电路连通；电磁铁断电时，返回弹簧把衔铁拉起，动触点与上方静触点接触，上方工作电路连通。 作业 1．知识反馈卡41、42页 2．练习册第69、70页 预习 课文102—104页 教学后记 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2．会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。 3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计： 1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。 2.Let’s learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。 3.在Let’s do部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。 教学过程： 一、复习导入 1.播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。 2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。 3.引导学生回顾句型：What’s in the classroom? 4.学生根据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board，four lights, many desks等。 二、新课呈现 谈话导入：以前我们学习了问我们教室