2015年浙江地区初三自然科学第六册中考总复习全套教案(生物与环境).docVIP

中考资源网 案 （ 总 第 课时）中考资源网 题 生物与环境 课 型 复习课 日 期 200 年 月 日午第 节 教 具 教 学 目 标 了解种群、群落、植被的概念 了解天气和气候的涵义，气温、降水和降水量的概念，季风的涵义和成因 解纬度位置、海陆分布、地貌对气候的影响 生物因素的概念、生物系统的概念、成分和生态平衡、食物链和食物网 重 点 难 点 理解种群、群落；天气、气候、生态系统；食物网；生态平衡等 教学过程：1、种群、群落、植被的概念 种群是生活在一定区域的同种生物个体的总和 群落是生活在一定区域的全部生物个体的总和 天气、气候的涵义 某个地区在较短的时间里的大气状态及其变化，叫天气 一个地区多年的天气特征，叫气候 气温（最高气温、最底气温、平均气温；日较差、年较差）中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网 处于生态平衡的生态系统具有特点： 生产者、消费者、分解者的种类和数量保持相对的稳定 具有比较稳定的食物链和食物网 各组成成分之间，物质和能量的输入和输出保持相对平衡 例子：室温20左右的夏季，在实验室的玻璃缸中放入含有单细胞绿藻的水、金鱼藻、小的扁卷螺、泥沙等，然后用一块玻璃盖上，设法使玻璃缸完全封闭，将它放在窗台上，在密闭后的一段时间内，整个装置、 是一个生态系统，质量保持不变 是一个生态系统，质量逐渐增加 不是一个生态系统，质量保持不变 不是一个生态系统看来，质量逐渐增加 解析：生态系统是指生物群落与它所处环境中的非生物因素的总和。中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网 板 书 设 计 课 后 小 结 种群、群落、植被 天气、气候 气温、降水和降水量、季风 纬度位置、海陆分布、地貌对气候的影响 生态因素、生态系统的成分、概念 生态平衡 食物链和食物网 生态系统成分调查的方法、 教 案 （ 总 第 课时）中考资源网 题 人类与环境 课 型 复习课 日 期 200 年 月 日午第 节 教 具 教 学 目 标 生物圈的含义 水质涵义、水污染的原因 大气污染的原因和危害、光化学烟雾 了解社会调查和写调查报告 重 点 难 点 人类与生物圈，水污染、大气污染、土壤污染 水的富营养化，硬水软化；环境污染和公害病，环境问题根源 教学过程： 了解生物圈的涵义 在地球表面，有生物的区域。中考资源网—3千米的岩石层 当前人类面临的环境问题和人口发展与环境的平衡和协调 《计划生育》和环境保护 水质的涵义、水污染的原因 水质指水体的物理性状（温度、颜色、气味和浑浊度等）中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网 环境保护、环境监测和环境污染的防治 大气中尘埃污染状况和检测方法、 生活废水是造成环境污染的原因之一以及检测水污染的方法 例子：下列情况：1、煤燃烧 2、随地吐痰 3、燃放鞭炮 4、汽车尾气排放、 可能引起大气污染的是 解析：存留在大气中的有害物质达到一定限度，将会影响人体健康，这种现象叫大气污染。中考资源网 板 书 设 计 课 后 小 结 生物圈 环境问题和人口发展 水质、水污染 硬水和软水 大气污染的原因和危害 水的富营养化污染：水中含氮、磷元素过多 酸雨 环境保护和环境监测 教 案 （ 总 第 课时）中考资源网 题 科学方法谈 课 型 复习课 日 期 200 年 月 日午第 节 教 具 教 学 目 标 1了解科学实验的涵义、重要性和基本类型，理解实验的基本等程序及方法 了解分析方法、综合方法、假说、演绎的涵义、特点和作用 解科学调查的涵义及分类，理解科学调查的基本步骤 重 点 难 点 科学方法的涵义 教学过程： 1、实验法是人为根据研究目的，利用科学仪器设备，人为地控制自然现象（排除干扰因素，突出主要因素）中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网 4、综合就是在分析的基础上，把所研究的事物各个部分、各个方面、各个因素联系起来，从事整体上加以研究的一种方法。中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网 板 书 设 计 科学方法谈： 实验法 分析法 数学方法 综合法 调查 演泽 假说