敬畏自然上用课.pptVIP

议论文的常识 一、三要素 论点：作者要证明的观点 论据：用来证明观点的材料（事实和道理） 论证：证明观点的过程和方法（举例论证 道理论证、比喻论证、对比论证） 二、基本结构： 引论——提出问题 本论——分析问题 结论——解决问题 第一课时 学习目标： 1、熟读课文，积累字词 2、把握课文内容，理清行文思路 ◆读准字音 理解词义: 敬畏 蓬 蒿 精巧绝伦 不自量力 相形见绌 咫尺 深邃 狼藉斑斑 混淆 　 鲲(kūn)鹏 斥鴳(yàn)? 一段：人与自然的关系。 ①“人类永远只是一个天真幼稚的 “孩童”； ②人类“只是大自然机体上普通的 一部分”； ③“人类智慧就只是大海中的一个小水滴”。 第二课时 学习目标： 1、理解敬畏自然的含义 2、理解作者的写作意图 3、品味文章的语言特色 作者之所以提出要“敬畏自然”是因为人常常与自然对立，宣称要征服自然，有时违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然，爱护自然，人与自然才能和谐发展。 自然的智慧是人类无法相比的；　人类的智慧也是自然赋予的，是自然智慧的一部分；　宇宙是个大生命，人只是宇宙中的一种生命形态，宇宙中其它的一切生命和人类是平等的。 1、人类与自然，都是宇宙生命的组成部分，2、尽管生命的存在形式不同，但都是平等的生命。3、敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。所以,敬畏自然,就是敬畏智慧,敬畏生命,敬畏我们自己. 本文用了哪些修辞手法？ 环保标语 1．请您爱护绿色，绿是生命之源。2．踏破青毡可惜，多行数步无妨。3．用爱心呵护每一片绿色。4．绕行三五步，留得芳草绿。5．茵茵绿草地，脚下请留情。鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。6．保护生态环境，就是爱护自己。7．青青绿叶红花，岂能肆意践踏（请勿践踏草坪）8．迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。 * * * 严春友 （议论性散文） 作者简介 严春友:北京师范大学哲学系副教授。他撰写的《责任与生存》提出，责任是一种智慧，根植于心间，有责任感的人生才是真正的快乐人生。自利利他才是对自我的完美实现。而爱护自然就是一种责任。 1998年《散文选刊》请专家评出散文排行榜，入选作品十七篇，其中一篇就是他的作品。 　　议论性散文不同于抒情性散文，也不同于一般的议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式，内容是议论性的，通篇有论述的理路，有论点有论据有论证，但是它有一个显著的特色就是富有文学色彩。讲究形象的语言，文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。 议论性散文 hāo péng chù zhǐ xiáo suì jí ．解释下列词语。??? 蓬蒿hāo ：飞蓬和蒿子，借指野草。??? 咫尺zhǐ ：(书)比喻距离很近。??? 狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。??? 自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。??? 相形见绌chù：互相比较之下，就显出一方的不足之处。??? 精巧绝伦：精细巧妙，没有可比。伦：类??? 佳肴yáo：精美的菜肴。??? 呐喊：大声喊叫助威。 1、本文的主要内容，是论述＿＿和＿＿的关系。 2、作者的基本观点是：人类应该从根本上转变要＿＿＿＿的理念，应该＿＿＿＿，＿＿＿。表现了作者具有一种＿＿＿意识。 3、表达作者观点的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 人 自然 征服自然 敬畏自然 爱护自然 忧患 最后一段 课文探究 快速阅读课文思考下列问题 ： 1、人与自然的关系是怎样的？ 2、人类智慧与大自然智慧相比不值得 自傲的表现有哪些？ 3、大自然智慧具体表现在哪些方面？ 4、人类智慧和大自然智慧的关系是什 么？ 5．划分文章结构，理清文章思路。 （历史） （关系） （智慧） 否定“征服自然”的口号 读第二、三、四段 一、试找出人类的智慧的体现 1、人类打开的宇宙空间很狭小 2、人类的认识史是一部纠错的历史 3、矿坑很可能是人类自掘的陷阱 4、宇宙存在比人更高级 的生命 二、体会作者对人类智慧的态度 不值得自傲 阅读第五段 体会大自然的智慧 1、大自然创造了一切，一切都是精美绝伦的。 2、大自然创造了丰富多彩的生命，人类更是大自然的杰作。 3、大自然懂得美学原则 阅读课文第六、七段回答问题: 1、第六段论述的是什么内容? 人类智慧是宇宙智慧的高级形态； 人类智慧是大自然赋予的 2、通过第六段的论述，得出了什么结论？ 任何宇宙本来说一体的。人类应该爱护自然 阅读第八、九、十自然段回答问题： 1、八段论述了什么内容？ 2、如何看待那些死气沉沉的物质，他们和人类有