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总 课 题 第四章 无穷级数 总课时 第 3、4 课时 分 课 题 数项级数敛散性复习 分课时 第 3、4 课时 教学目标 知识目标：
1.理解数项级数的概念；
2.熟练运用数项级数敛散性的判别方法解决实际问题；
能力目标：
1.结合数项级数的概念能够掌握无穷思想的运用；
2.培养学生学会观察问题、分析问题、解决问题的能力，要学会自己总结的能力?典型例题练习
一、主要用部分和数列的极限讨论级数的敛散性
例1．判定下列级数敛散性，若收敛并求级数的和。
（1）
（2）
二、主要用判别法讨论级数的敛散性
1．正项级数情形
例1．若级数收敛，则
（1）收敛
（2）收敛
（3）收敛
证：(1)收敛，取，存在，
当时，，于是再用比较判别法，
由收敛可知收敛
（2）（几何平均值算术平均值）
已知收敛，收敛，故收敛，
再用比较判别法，可知收敛
（3），
已知收敛，用比较判别法可知收敛。
例2．判别下列级数的敛散性
（1）(常数) （2）
解：用比值判别法
（1）
当，则，故级数收敛
当，则，故级数发散
当时，，比值判别法无效
但这时，即
那么收敛的必要条件一定不满足，故级数也发散
（2）
故级数收敛
?练习
判定下列级数的敛散性：
1、（） 2、
3、 4、
5、 6、
7、 8、
判定下列正项级数的敛散性：
9、 10、
11、 12、
13、（） 14、（，）
15、（） 16、
17、 18、
19、 20、
21、 22、
23、 24、
试在内讨论在什么区间取值时，下列级数收敛：
24、 25、
判定下列级数是否收敛。如果收敛，指出其是绝对收敛还是条件收敛。
26、 27、
28、 29、
30、 31、其中是与无关的常数
32、 33、
34、 35、
36、讨论级数的收敛性（且与无关）。
?教学反思
江苏教育学院运河分院高等数学
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