初高中数学衔接班讲义.docVIP

第1课时 数与式(一) 一、绝对值 |a|＝ 绝对值的几何意义：一个数的绝对值，是数轴上表示它的点到原点的距离． 绝对值的性质：两个互为相反数的绝对值相等．即|a|＝|－a|． 两个数的差的绝对值的几何意义：|a－b|表示在数轴上，数a和数b之间的距离． 例1 解方程：（1）|x－1|＝2． （2）|x－1|＋|x－3|＝4． 练 习 1．填空： (1)若|x|＝5，则x＝_________；若|x|＝|－4|，则x＝_________． (2)如果|a|＋|b|＝5，且a＝－1，则b＝________；若|1－c|＝2，则c＝________． 3．化简：|x－5|－|2x－13|(x＞5)． 4．解方程： (1)|x－2|＝1； (2)|x＋2|＋|x－1|＝4； (3)|x－2|＋|2x＋3|＝6． 二、乘法公式 (1)立方和公式： (a＋b)(a2－ab＋b2)＝a3＋b3； (2)立方差公式： (a－b)(a2＋ab＋b2)＝a3－b3； (3)三数和平方公式 (a＋b＋c)2＝a2＋b2＋c2＋2ab＋2bc＋2ca； (4)两数和立方公式 (a＋b)3＝a3＋3a2b＋3ab2＋b3； (5)两数差立方公式 (a－b)3＝a3－3a2b＋3ab2－b3． 例1 化简：(x－1)(x+1)(x2－x＋1)(x2＋x＋1)． 例2 若x＋＝3，求x2＋和x－的值． 例3 已知a＋b＋c＝4，ab＋bc＋ca＝4，求a2＋b2＋c2的值． 练 习 1． (1)a2－b2＝(b＋a)( )； (2)(4m＋ )2＝16m2＋4m＋( )； (3)(a＋2b－c)2＝a2＋4b2＋c2＋( )． 2．(1)若x2＋mx＋k是一个完全平方式，则k等于 ( ) (A)m2 (B)m2 (C)m2 (D)m2 (2)不论a，b为何实数，a2＋b2－2a－4b＋8的值( ) (A)总是正数 (B)总是负数(C)可以是零 (D)可以是正数也可以是负数 三、二次根式 1．分母有理化的方法是分母和分子都乘以分母的有理化因式，化去分母中的根号的过程；而分子有理化则是分母和分子都乘以分母的有理化因式，化去分子中的根号的过程 2．二次根式的意义 ＝|a|＝也可以写成＝|a|＝ 例1 将下列式子化为最简二次根式：(1)；(2)(a≥0)；(3)(x＜0)． 例2 计算：÷(3－)． 例3 试比较下列各组数的大小：(1)－和－；(2)和2－． 例 4 化简：(1)；(2)(0＜x＜1)． 练习 1．(1)＝________________； (2)若＝(x－3)，则x的取值范围是_______； (3)4－6＋3－2＝______________； (4)若x＝，则＋＝_________． 2．等式＝成立的条件是 ( ) (A)x≠2 (B)x＞0 (C)x＞2 (D)0＜x＜2 3．若b＝，求a＋b的值． 4．比较大小：2－ －(填“＞”，或“＜”)． 5．(1)(2＋)18(2－)19＝________； (2)若＋＝2，则a满足的条件是____； (3)＋＋＋＝_______． 第2课时 数与式(二) 一 、分式 例1 若对于一切不为0且不为－2的实数x，＝＋，求常数A，B的值． 例2 (1)试证：＝－(其中n是正整数)； (2)计算：＋＋…＋； (3)证明：对任意大于1的正整数n，有 ＋＋…＋＜； 例3 设e＝，且e＞1，2c2－5ac＋2a2＝0，求e的值． 练 习 1．对任意的正整数n，＝ (－)． 2．若a＝，b＝，则＝_______． 3．若x2＋xy－2y2＝0，xy≠0，则＝______． 4．正数x，y满足x2－y2＝2xy，求的值． 5．计算： (1)＋＋…＋；(2)＋＋…＋． 6．试证：对任意的正整数n，有 ＋＋…＋＜． 二、分解因式 因式分解的主要方法有：十字相乘法、提取公因式法、公式法、分组分解法，另外还应了解求根法及待定系数法． 1．十字相乘法 例1 分解因式： (1)x2－3x＋2； (2)x2＋4x－12； (3)x2－(a＋b)xy＋aby2； (4)xy－1＋x－y． 2．提取公因式法与分组分解法 例2 分解因式：(1)x3＋3x2＋3x＋9； (2)2x2＋xy－y2－4x＋5y－6． 3．关于x的二次三项式ax2＋bx＋c(a≠0)的因式分解． 若关于x的方