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第三章 声 李男 第一节 什么是声音 声音是怎样产生的 探究归纳：振动可以发声，振动停止，发声也停止。 理解声的产生应注意的三个问题 一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以振动发出声音，如“风声、雨声、读书声，声声入耳”中的“风声、雨声、读书声”分别是由气体、液体、固体的振动而发出的声音，正在发声的物体叫做声源。 “振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，原来发出的声音仍在继续存在并传播。 振动一定发声，但发出的声音不一定被听见；不振动的物体是不会发出声音的。 常见的发声体的发声原因 二、声音的传播 类比法理解声波 把一块石子投入平静的水面，水面会上下运动，我们可以看到以石子为圆心高低起伏的波浪，一圈圈向外扩展、传播，这就是我们常见的水波。 以击鼓为例，当鼓面向左侧运动时，压缩了左侧的空气，该处空气变密，当鼓面向右侧运动时，该处空气又变疏。这样空气就行成了疏密相间的波动，以鼓面为中心，向远处扩展，向四周传播，这个过程跟水波的传播相似，我们把它称为声波。 实验探究：声音是怎样向远处传播的 提出问题：声音是怎样从发声的物体传播到远处？ 猜想和假设：声音要传播出去，可能需要什么东西来做介质，也可能不需要介质，在真空中就可以传播。 进行实验： 探究归纳：声音的传播需要介质，真空不能传声 介质 凡是能够传播声音的物质称为声的介质。气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质。 空气也是传声的介质。我们周围充满了空气，空气为人类、动物传播信息提供了便利条件。 真空不能传声。宇航员在月球上，及时面对面也要通过无线电通话。 太阳地球的振动 科学家发现，太阳与地球也在振动，也能发出声音，但由于地球振动产生的声音不在人耳的听觉范围内，太阳与地球之间没有传播声音的介质，所以我们无法听到他们振动发出的声音。 声速 声音传播的快慢 对着高墙或山崖喊话，要过一会才能听到回声，这说明声音的传播需要一定的时间。声音传播的快慢用声速来描述，声音在每秒内传播的距离叫做声速。15℃时空气中的声速是340m/s。 声速大小与那些因素有关 与介质的种类有关 与介质的温度有关 几种物质中的声速（15℃） 讨论与交流 百米赛跑时，在终点计时的小明先看到发令枪冒烟，后听到枪声。这个现象说明了什么？ 通过比较精确的测量，测出枪声从起点到百米终点需要0.29s。根据这些信息，怎样来计算声音在空气中的传播速度。 光速远大于声速，光传播100米所用的时间可以忽略。 人耳的听声能力 实验探究：人耳能听到的声音频率范围是多少 进行实验：用一台音频发生器通过音箱由低到高发出不同频率的声音。让甲同学闭上眼睛，当他听到声音时举手，直到听不到声音时放下手。让乙同学根据甲同学的动作，记录相应声音频率的数值，就是甲同学听觉的频率范围，然后甲乙互换，再做几次实验。 人耳能否听到声音，与发声体的振动情况有关。在物理学中，物体在一秒内振动的次数叫做频率，频率是表示物体振动快慢的物理量，频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz. 超声： 20000HZ。 蝙蝠、海豚等动物能听到超声。 次声： 20Hz 。 大象、鲸鱼等动物能听到次声。 人耳能听到的声音大于20Hz小于20000Hz 注：每个人听觉不同，有些年轻人可以听到20HZ的声音，年龄越大，越不容易听到频率较高或较低的声音。 知识拓展： 声音具有能量，并且可以传递能量，利用声音的这一特征，可以清洗精密机械，除去人体内的结石等。 声音可以传递信息，利用声音这一特性，可以进行医疗诊断。 蒋文文，只要努力！ 你就会是最棒的！ 加油 第二节乐音的三个特征 一、音调 1、现象探究 探究归纳：不同物体发出声音的高低是不同的，有的物体发出的声音高，有的物体发出的声音低。（乐音的高低叫做音调，这事描述乐音的三个特征之一 2、实验探究：决定音调高低的因素 提出问题：什么因素决定音调的高低？音调与物体振动的快慢是否有关？ 设计并进行实验：P41 分析和讨论：比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调高低 实验结论：物体振动的越快，发出声音的音调就越高，振动的越慢，发出声音的音调就越低 归纳总结音调与物体的振动频率有关，频率越高，音调越高;频率越低，音调越低。 3、理解音调应注意的问题 （1）音调的高低是指声音的粗细，不是指声音的大小。例如，在音乐中，同一音节中1、2、3、4、5、6、7、8、9、1音调逐渐升高。 （2）不同声源由于形状、尺寸和所用材料的不同，会有不同的振动频率范围，这个范围决定了它发声音调的高低 4、音调与波形图