2012年考研专业课自测试题五：教育心理学.docVIP

万学海文试题：2012年考研专业课自测试题五及答案之教育学心理学 万学海文 一、填空题 1.信息加工心理学家一般把解决问题分为（1）问题表征、（2）设计解题计划、（3） 、（4） 几个过程。 2.奥苏伯尔把同化新知识的原有知识称为 ____ 。 3.费茨和波斯纳将动作技能的学习分为 、 、 三个阶段。 4.加涅将智慧技能学习从低级到高级依次分为五类：（1） 、（2） 、（3） 、（4） 、（5） 。 5.在巴甫洛夫条件反射中，“强化”指 。 二、选择题 1.贾德所做的著名的水下击靶实验证明的是??? 。（1）智力技能中规则的迁移；（2）陈述性知识的迁移；（3）动作技能的迁移；（4）认知策略的迁移。 2.根据近100年来迁移研究的结果，下面说法更有科学依据的是??? 。（1）如数学、计算机之类的学科能更有效地开发儿童的智力；（2）汉字比其他文字更适合开发儿童的智力；（3）单独设思维训练课是发展智力的捷径；（4）通过广义知识教学可以全面发展认知能力。 3.根据学生原有知识进行教学的依据是??? 。（1）行为主义；（2）社会认知论；（3）认知结构论；（4）信息加工论。 4.两名IQ相似的学生以同样优秀的成绩考上了某大学。但进大学以后，甲生成绩保持优秀，而乙生成绩多门不及格，在留级线上挣扎。有效学习的内部因素分析，导致两名学生成绩显著差异的最可能原因是??? 。（1）学习方法；（2）学习动机；（3）学习习惯；（4）动机与方法的结合。 5.外语课教完后，教师检查学生朗读情况，尤其是语音的标准和连贯。此种检查主要测验的学习结果是??? 。（1）言语信息；（2）发音方法；（3）动作技能；（4）语言辨别技能。 ? 6.研究表明，学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习屡受挫折的儿童对学习抱消极态度。这种现象的最合理的解释是??? 。 （1）认知失调；（2）经典条件反射；（3）效果律；（4）社会学习论。 三、名词解释 1.认知策略 2.终结性评价 3.教学设计 4.需要层次论 5.纵向迁移 四、简答题 1.简述动作技能遗忘的特点及其原因。 2.有人说知识的测量比较容易，能力的测量比较困难，这种说法的根据是什么？从广义的知识观来看，这种说法是否有道理？ 3.早期学习理论行为派与认知派在学习的本质、过程和条件的看法上有哪些根本分歧？ 4.根据媒体报道，电视剧《还珠格格》上演以后，有小孩模仿小燕子，从楼上往下跳。按班杜拉视为学习论，这种学习属于亲历学习还是观察学习？据班杜拉的替代强化理论，可以消除媒体展示的“榜样”行为（此处是小燕子的行为）的不良影响，你能提出适当建议？ 5.举例说明经典条件反射与操作条件反应的区别。 参考答案 一、填空题 1.执行解题计划，监控 2.起固定作用的观念 3.认知阶段，联系形成阶段，自动化阶段 4.辨别，具体概念，定义性概念，规则，高级规则 5.在条件刺激出现时或稍后呈现的无条件刺激 二、选择题 1.（1） 2.（4） 3.⑶ 4.(4) 5.(3) 6.（3） 三、名词解释 1.认知策略：指运用有关人们如何学习、记忆、思维的规则支配人的学习、记忆或认知行为，并提高其学习、记忆或认知效率的能力。 2.终结性评价：教学设计的环节之一，是在对教学进行修正与补救之后，对教学效果进行的最终评价。 3.教学设计：在实施教学之前，依据学习论和教学论原理系统计划教学的各种环节，为学生的学习创设最优环境的准备过程。有广义和狭义之分。广义的教学设计一般是由专业设计人员进行的，包括目标设置、教材开发、测量评价、工具开发和教学策略的开发等。狭义的教学设计指教师进行的课堂教学设计。 4.需要层次论：人本主义心理学家马斯洛提出人有七种基本需要，按其满足的先后，可由低级到高级排成一个需要层次：基本生理需要，安全需要，归属与爱的需要，自尊需要，认知需要，审美需要，自我实现需要。满足这七种需要是推动人的各种行为的动力的基本源泉。 5.纵向迁移：加涅区分的一种迁移类型，指已掌握的概念和原理在新的、需要产生新概念或原理的情境中的运用。 四、简答题 1.简述动作技能遗忘的特点及其原因。 答：动作技能一经学会，便不易遗忘。原因如下：动作技能是经过大量的练习之后获得的，经过过度学习的任务是不易遗忘的。许多动作技能是以连续任务的形式出现的，连续的任务相对简单，故不易遗忘。动作技能不同于言语知识，它的保持高度依赖小脑和脑低级中枢，而这些中枢可能比脑的其他部位有更大的保持动作痕迹的能量 2.有人说知识的测量比较容易，能力的测量比较困难，这种说法的根据是什么？从广义的知识观来看，这种说法是否有道理？ 测量知识时要求学生表现的行为是说出，写出，这些行为可以直接观察到，易于测量。能