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———]1建筑囊nlARcHlTEcTuRAL2003南京国际建筑教育论坛论文选
全球化背景下的地区主义
——建筑教育中的全球化思考
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(美)盖瑞·哈克(GaryHack) 作者在会上发言
我们正面临这样迅速发展的事实:建筑的全球化实践将越来越
董妥/在建筑设计活动H益全球他构今天.建筑教育必须转銎,发
普遍。建筑师们在海外开展设计实践的情况随处可见:在亚洲、北
展新构教育模式.以适直建筑设计实践的要求。
关键谲/全球讫建筑实钱建筑教育转塑 美和欧洲,那些正在计划建设重要工程的业主或管理者们通常向海
^嚣7翮C∥W^妇舭如si即口cffv娩sDrⅡ圮^讹cm坩口nr譬fo幻妇d 外设计公司邀标。举行设计竞赛已经成为常规做法,世界上的公
姗钾.出M口,洲肭阳fd眦研伽m埘抛∞nwmdf『l细n删m础f细 司,无论其大小,都可以参加设计竞赛。建筑理念以极快的速度在
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MMf形m唧f口rd,曲ifI’cfHmf出sf胛pr口c妇.
世界上传播,一大堆明星建筑师粉墨登场,甚至被建筑设计业以外
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e出血谢D儿jlj『o出fc硼vP坩f硎 的公众所熟知。国际性的奖项,例如普利策奖、阿·卡汗奖和密斯·
凡·德罗奖已经促进并帮助一批全球化的弄潮儿获得了荣耀。
此外,更多、更普遍的变化加速了这一趋势。例如,更多国家
的资格认证体系纳入国际合作协议,使得一个国家注册的建筑师资
格在另一个国家可以得到承认,当然经常需要与业主所在国的某个
公司一起合作建筑设计的许可。美国已经与日本、捷克和中国签订
了类似的协议,并在进行许多其他各种类型的谈判;北美自由贸
易协议将美国、加拿大和墨西哥捆绑在一起,使得建筑设计活动可
以跨越他们之间的国界。WTO监督下的贸易总协定为各国制订了
为服务市场开放的整套义务,包括建筑设计、工程设计和施工。当
然,完全无国界的合作仍然存在着障碍,任何人都不该低估为达到
此目的所需要付出的时间和努力。但是基本的变化方向是毫无疑问
的,而且现在是各建筑院校需要严肃地思考建筑教育如何调整以适
应现实的时候了。
关于近年来的全球化设计的发展趋势,我想谈4点。首先,比
起相关领域的竞争者们,建筑设计公司相对较慢,而且在海外的尝
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