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课程教育研究 Course Education Research 2015 年 1 月 上旬刊 科学 自然 · 谈新课程高中生物探究能力的培养 邹光成 （贵州省凯里 市第一中学 贵州 凯里 556000） 【摘要 】随着时代的发展 ，综合 国力的竞争日益激烈 ，一个 民族在世界 上有无竞争 能力取 决于创新创造能力。对学校教育的要求不 仅仅是对已有知识和 固有技能进行传授 ，更要培养学生的科学探究能力 。 【关键词 】新课程 高中生物 探究能力 培养 【中图分类号 】 【文献标识码 】 【文章编号 】 （ ） G633.91 A 2095-3089 2015 01-0153-01 1.培养探究能力的重要性 败最终获得成功 的 。 通过这种 “穿越 ”进行理论探究 ，学生的学习 探究能力 ，作为人们探索 、研究自然规律和社会问题的一种 兴趣也提高了 ，对知识的理解和掌握更好 了。 综合能力 ，通常包括提出问题的能力 、收集资料和信息的能力 、建 3.3 充分用好教材资 源 立假说的能力 、进行社会调查的能力 、进行科学观察和科学实验 正如赵 占良老师编排 思路讲 到 ，教材中资料分 析 、旁栏思考 的能力、进行科学思维的能力等等 。 题 、技能 训练 、练 习、思考 与探究 、 自我检测 等栏目 中有许多 关于 随着时代的发展 对学校教育的要求不仅仅是起到对已知 科学过程和方法的思 考题 可以帮助 学生领悟方法 活跃 思维 提 ， ， ， ， 知识和固有技能进行传授的作用了 ， 要开始转变学生的学习方 高科学探究能力。 如 生物必修 1 第 17 页的思考与讨论 ：1.有机化 式 要让学生既要接受学习 还要懂得研究学习 诱导学生的创造 合物和 无机化合物有什么区别 举例说明 你 能推测 细胞内最 ， ， ， ？ 。 2. 力。一个人并不能掌握所有领域或者一个领域中所有的知识和信 多的有机化合物和 无机化合物对生命 的意义吗？ 3.并不是所有细 息 ，所以学校教育就应该在教授学生的时候 ，除了教授已知的基 胞中化合物的含量都 一样 根据你 的生活经验 说说 哪些植 物 器 。 ， 础知识与技能外 ，应该更注重培养学生的探究能力 。 培养学生研 官的细胞中 富含糖类、脂质或蛋白质 ？ 怎样从植 物 器官 中提取这 究方法和创新思维能力 ，才能推进新课改的步伐 。而且在新《生物 些化合物 ？ 第一个问题不难 ， 老师们都 知道 有机 物主要体 现在 课程标准 中就有提倡探究性学习的课堂理念 教师应该引导学