7.1 东南亚教案 （新版）商务星球版.docVIP

第一节 东南亚 第一课时 【 课 型 】新授课 【教学理念】课堂开放、面向全体、多媒体、自主学习、合作探究。 【课程标准】 在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。 运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。 运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。 【教学目标】 1．指导学生读图，说出东南亚的范围并归纳位置特点。(重点) 2．通过阅读图，说明马六甲海峡的重要性。（重点） 3．运用地图能找出东南亚主要的国家和首都。 4．通过读地形图和地形剖面图，归纳地形地势特点及对河流的影响；并通过此图分析归纳河流对城市分布的影响。即自然环境影响人类活动。（重点） 【教学模式】三段式有效课堂导学模式。 【教学方法】问题导学，自主合作， 探究学习 【教具准备】东南亚政区图、地形图、《地理助学》等 【教学过程】 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 预习 展示 导入: 老一辈革命家陈毅赠缅甸友人的这首诗描述的是哪里呢？ (板书）一 东方“十字路口” 1.从哪几个方面描述一个大洲的地理位置？ 2.东南亚是比亚洲低一级的区域，请你用学习亚洲的方法描述东南亚的地理位置。 东南亚在亚洲的位置 议一议：为什么说东南亚地处东方“十字路口”的位置？能否用图示意? 追问：1.十字路口的咽喉在哪里? 2.马六甲海峡的重要性体现在哪里？ 3. 经过马六甲海峡的航线连接了哪些地区？ 马六甲海峡的位置及通过的主要航线 我住江之头，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相连，依山复靠水。山山皆向北，条条南流水。”。 马六甲海峡位于________和________之间，是沟通______洋和______洋 的咽喉要道。 在图中找出下列货物运输的最短航线，看看它们经过的海峡。 波斯湾沿岸的石油运往中国青岛。（ ⑦） 日本大阪的钢材出口北非。（①） 印度的铁矿石由加尔各答运往中国湛江。 归纳：马六甲海峡是欧洲、非洲航行到东亚、东南亚最短航线的必经之地。 激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 培养学生热爱学习、探究科学知识的情感和态度。 过渡 东南亚主要有哪些国家？哪些是我们的邻居？ 合作 学习 问题 探究 读政区图： 中南半岛和马来群岛上各有哪些国家？ 东南亚有哪些是临海国，哪些是内陆国，哪些是岛国？ 我国邻国有哪些？ 4.你能说出这些国家的首都吗？ （板书）（二） 多山的地形 自主学习（一）中南半岛的地形特点 通过分层设色地形图，你能看出中南半岛的地势特点吗？ 平原主要分布在哪里呢 提问：3.这样的地势特点对河流有怎样影响？ 4.山脉、河流在分布上有什么特点？（结合示意图） 追问：5.你能仿造中南半岛地形的学习，探究马来群岛的地形特点吗？ 6.火山灰对当地人的生产、生活有什么影响? 合作学习：中南半岛城市分布与河流的关系 1.找出中南半岛的主要河流，看看他们分别注入哪个大洋。 2.完成表格 3.讨论：中南半岛的城市为什么多分布在河口三角洲和沿河平原上？ 利用教师提供的信息及问题，学生完成问题，培养综合能力 联系前面学习知识去学习。 追问层层深入，既抓住了学生的注意力，又避免了学生在学习中的盲目性，也使知识有了深度。 （自主学习）学生在教师提供的资料及创设问题情境下，自主学习，探究东南亚的的范围，找出主要的国家；完成教师的问题。 中南半岛： 越南、老挝、缅甸、柬埔寨、泰国、马来西亚、新加坡 马来群岛： 印度尼西亚、文莱、东帝汶、菲律宾 临海国：越、缅、柬、泰、马、 、文、东 内陆国：老挝 岛国：印尼 、新、菲律宾 邻国：越南、老挝、缅甸 1．中南半岛的地势特点：北高南低 2.平原分布在河流沿岸和入海口处。 3.北高南低的地势使得河流自北向南流，北部地势高峻，水流湍急，水能资源丰富；南部地势较低，水流平缓，工农业发达，。 4.特点：山河相间，纵列分布。 5.地形崎岖，平原狭小；多火山和地震。 其中印度尼西亚有“火山国”之称。 6.火山活动带来肥沃的火山灰土，对农业生产非常有利；碰触的火山灰和熔岩流摧毁农田、村镇，给当地生产、生活造成巨大灾害。 探究：1.马来群岛的地形特点 2.马来群岛为什么多火山、地震？ （地处亚欧板块、太平洋板块、印度洋板块交界处） 河流 国家 河内 金边 万象 曼谷 构建 与梳理 学生对所学知识进行梳理，形成知识体系； 归纳学习方法，培养地理思维能力及地理素养。 【反馈训练】 1.东南亚惟一的内陆国是 ( ) A.泰国 B.老挝 C.印度尼西亚 D.缅甸 2.东南亚与中国陆界相邻国家的首都分别是 ( ) A．仰光、曼谷、万象 B．河内、金边、曼谷 C．河内、万象、 D．万象、金边、