7.2 中东教案 （新版）商务星球版.docVIP

第二节 中东 【课型】新授课 【课标要求】 ●在地图上找出中东地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置特点。 ●运用地图和其它资料，指出中东地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。 ●运用资料描述中东地区富有地理特色的文化习俗。 【教学目标】 在地图上找出中东主要国家及其首都，说出中东的地理位置及其重要性。（重点） 运用图表资料，说出中东石油资源的分布、出口情况及其在世界所占的地位。（重点） 运用资料描述中东富有地理特色的文化习俗。 【教学模式】问题导学。 【教学方法】自主探究和小组讨论相结合。 【教具准备】相关图片、投影。 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设 情境 导入 新课 导入：同学们，前面我们学习亚洲的经济发展极不平衡。其中卡塔尔和阿拉伯联合酋长国是高收入国家。你们还记得他们靠什么获得高收入？石油给他们带来高收入同时也给当地带来了不断的争战。在分区地理里卡塔尔和阿拉伯联合酋长国都属于中东。提到“中东”这个名字，你想到了什么？ 投影展示： 战火中的人们 追问：为什么会不断的发生战争？ 听讲回答：石油 全体学生：战争 观看图片 生议论 生1：争石油 生2：争水（提前预习助学学生） 利用图片，引起学生对中东的关注，唤起学生的同情心。让学生对战争产生抗拒的心理。培养学生热爱和平的心理。引导学生关注世界热带问题。 衔接 与过渡 中东的热点问题不仅在于它拥有大量的石油，还在于它的地位极具战略性。它的地理位置被称为“三洲五海”之地。 探究 中东 地理 位置 的重 要性 ? 读图探究 教师点拨 了解中东的国家 活动 进一步 认识中 东地理 位置的 重要性 ?探究一 “三洲五海之地” 1、了解中东的范围 讲述：16—17世纪欧洲国家向东方扩张时，按距离的远近，将部分国家分为近东、中东、远东。中东在亚洲的西南部和非洲的东北部。 追问：中东和西亚的范围有什么不同？ 2、中东地理位置的重要性“三洲五海之地”。 中东的国家和地区 师点拨：中东地理位置的重要性 （1）位于亚非欧三洲交界处。 （2）位于黑海、地中海、红海、阿拉伯海、里海之间。 （3）海与海之间通过海峡或运河相通。 追问：为什么说中东也是东西方文明交融的纽带？ 讲述：中东是古代“丝绸之路”的必经之地，一直到现在，它依然是东西方交通要道。 中东地区的国家 中东的国家和地区 活动 进一步认识中东地理位置的重要性 1、1、在框中填出相关的名称。 2、议一议，苏伊士运河在沟通东西方联系的方面的重要性。 提示：从路程的远近。 ? 观察对照 中东的范围 中东范围 西亚范围 对照回答：中东包括非洲的埃及部分和西亚去掉阿富汗的部分。 读图探究 合作交流 1、中东又称中东地区，通常包括亚洲 部和非洲 部。中东地处“三洲五海之地”三洲是指：A B C 五海是指：① （内陆湖）② ③ ④ ⑤ 2、在图中找出中东的海上通道及其沟通的海洋。⑥ 沟通了 海和 海；⑦ 沟通了 海和 海；⑧ 沟通了 海 和 湾。 3、同位之间用1分钟的时间在课本25页中东的地形图中相互提问“三洲五海两峡一湾一运河”的地理位置。 4、讨论交流：中东地理位置的重要性。 根据老师的点拨补充自己没有认识到的地方。 5、阅读课文26页中东—东西方文明交流的纽带。 6、在图中找出下列国家及其首都填入表格。 国家 沙特 伊朗 伊拉克 土耳其 埃及 耶路撒冷 首都 自主交流 生根据前面学习内容读图完成填空。 1、生进一步理解：土耳其海峡沟通了地中海和黑海。苏伊士运河沟通了地中海和红海。同时也沟通了两大洋。 2、讨论交流：苏伊士运河的开通缩短了东西方航运的路程。 ? 通过对比让学生对中东的范围一目了然。 培养学生学会用图，通过地图获取地理信息的能力及学生之间相互交流能力、协作能力。 培养学生的阅读理解能力。 培养学生从地图中获取地理信息的能力。 学以致用，培养学生根据学过的知识分析解决问题的能力。 衔接 与过渡 同学们这些海上通道是中东石油运往世界各地的航运要道。那么中东的石油主要分布在哪些地区呢？只要从哪些地区运往世界各地呢？ 读图探究 探究二 世界“油库” 中东石油的分布 中东石油的分布 2、中东石油的地位 石油储量 石油产量 石油出口量 中东石油储量、产量、出口量占世界的比重 中东油田的特点 中东油田的特点：中东的油田，一般有 、 、 、