第9课 编辑工作表【荐】.docVIP

第课 编辑工作表教学目标： 1、知识与技能：了解工作表的编辑方法，掌握单元格的调整方法，会进行、列的插入删除等基本操作。 2、过程与方法：在教师的指导下带着一个个子任务通过课堂讨论、分层合作、实际操作等方式，逐步完成子任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 3、情感、态度、价值观：培养合作的精神、，并能在学习中举一反三，融会贯通。 教学重点： 、插入行或列。 、删除单元格。 教学难点： 。 六、教学方法： 小组、示范教学、自主探究、任务驱动。 教学： 系统、课件教学过程： 情境导入 任务驱动 探究新知 接下来我们就来把刚才大家找出来的不足补充完整。 电子教室广播展示 任务目标一：添加标题（给表格添加一个名为“打字速度统计表”的标题） 任务目标二：添加正确字数列和打字速度列 任务目标三：调整行高列宽使表格更美观 任务目标四：删除记录有误的第四次成绩 师讲：现在我把全班同学分成四个小组，每一个小组共同研讨完成四个任务，完成之后，请第一组的同学推选一位代表来给大家演示并讲解任务目标一的操作过程，其他组可以质疑或进行补充。请第二组的同学推选一位代表来给大家演示并讲解任务目标二的操作过程，其他组可以质疑或进行补充。请第三组的同学推选一位代表来给大家演示并讲解任务目标三的操作过程，其他组可以质疑或进行补充。请第四组的同学推选一位代表来给大家演示并讲解任务目标四的操作过程，其他组可以质疑或进行补充。 所有同学先独立思考完成四个任务目标，如果有不会的可以通过以下途径来找解决办法： 通过查阅教材找解决方法； 通过老师提供的教学资源找解决方法； 自己通过Internet找解决方法。 学生独立思考完成一段时间（大约15分钟），再小组内交流讨论，完善四个任务目标的操作过程。 完成之后，请四个小组每个组在组内推选出一位进行演示和讲解的代表。 现在，请第一组的同学推选一位代表来给大家演示并讲解任务目标一的操作过程。 第一组的同学有需要补充说明的吗？ 其他组的同学觉得还有什么疑问或者有什么需要补充的吗？当然如果大家有更好更快捷的方法也可以教一教大家。 （老师在学生演示演示讲解的时候，通过黑板写出单元格合并居中的主要步骤） 现在，请第二组的同学推选一位代表来给大家演示并讲解任务目标二的操作过程。 第二组的同学有需要补充说明的吗？ 其他组的同学觉得还有什么疑问或者有什么需要补充的吗？当然如果大家有更好更快捷的方法也可以教一教大家。 （老师在学生演示演示讲解的时候，通过黑板写出插入列的主要步骤） …… 现在，请第四组的同学推选一位代表来给大家演示并讲解任务目标四的操作过程。 第四组的同学有需要补充说明的吗？ 其他组的同学觉得还有什么疑问或者有什么需要补充的吗？当然如果大家有更好更快捷的方法也可以教一教大家。 （老师在学生演示演示讲解的时候，通过黑板写出单元格删除的主要步骤） 教师通过多媒体展示出知识点的操作步骤： 1.单元格的合并居中 主要步骤： A、选中需要合并的连续单元格； B、点击工具栏中“ ” C、字体、字型、字号等 2.单元格的加宽和加高 主要步骤： A、选中需要合并的连续单元格； B、点击工具栏中“ ” C、字体、字型、字号等 3.插入行或列 主要步骤： A、选中单元格； B、右键点击单元格； C、插入－ 行（或列）； D、计算出打字速度。 4.删除单元格 主要步骤： A、选中单元格； B、右键单击单元格； C、选择“删除”； D、选择删除对象。 学生观看任务目标 学生分组交流讨论，完成任务目标 学生分组推选代表通过电子教室软件的转播功能向全班同学边演示边讲解任务完成的过程。其他小组的同学再根据其完成的情况进行补充完善。 （学生演示并讲解过程） 第一组其他组员进行补充说明。 其他组的同学针对任务一进行置疑和补充完善。 第二组其他组员进行补充说明。 其他组的同学针对任务一进行置疑和补充完善。 （请学生黑板写出插入行的的主要步骤） …… 第四组其他组员进行补充说明。 其他组的同学针对任务一进行置疑和补充完善。 学生观看，回忆并思考操作过程。 任务目标一（添加标题）是为是学习对单元格的合并居中；任务目标二是为了学习并掌握行、列的插入方法；任务目标三是学习行高和列宽的调整方法；任务目标四是学习单元格的删除方法。 本环节的设置既让学生进行独立自主的学习，让学生学生自己通过各种途径找到解决问题的 方