【学案导学设计】2015-2016学年高一地理人教版必修1课时作业：第3章第1节 自然界的水循环.docVIP

第三章　地球上的水 第一节　自然界的水循环 学习目标　1.了解水圈内各种水体类型的数量和分布，了解淡水资源的有限性，增强合理用水的意识。2.理解陆地水体之间的相互关系，通过水体的相互关系，加深对地理现象相互联系的理解。3.掌握水循环的概念、类型、环节和地理意义，根据人类活动与水循环的关系，增强对节约用水、循环用水重要性的认识。 一、相互联系的水体 1．水体存在形态：①________、②________、液态。分布最广、数量最少的是③__________，数量最大的是④__________。 2．存在空间：⑤________、陆地、⑥________，海洋水是最主要的水体。 3．陆地水：从水的运动和更新的角度看，陆地水的各种水体之间具有⑦____________的关系。 二、水循环的过程和意义 1．概念：指自然界的水在水圈、⑧_________、⑨__________________________________、 ⑩____________四大圈层中通过各个?________连续运动的过程。 2．时空特点：水循环运动时刻都在?________范围内进行着。 3．环节：?________、?____________、降水、?____________、下渗、地下径流。 4．类型：?__________、陆地内循环、海上内循环。 5．意义： (1)维持全球水量平衡，更新陆地淡水资源。在水循环这个系统中，水在连续不断地?__、转化，使地球上的各种水体处于不断的?_________状态，并维持了全球水的?____________。 (2)调节全球的热量平衡：水循环对地表太阳辐射能起着吸收、转化和?________作用，缓解了不同纬度的____________不平衡的矛盾。 (3)塑造地表形态：水循环是自然界最富________作用的循环运动，不断塑造着地表形态。 基础达标练 知识点一　相互联系的水体　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．与人类关系最密切的水体是(　　) A．河水 B．冰川 C．井水 D．湖泊水 2．陆地水体水源补给最主要的形式是(　　) A．河流水 B．湖泊水 C．地下水 D．大气降水 知识点二　水循环的过程和意义 读“水循环示意图”，回答3～4题。 3．下列实现图中①功能的是(　　) A．长江 B．副热带高气压带 C．我国的夏季风 D．我国的冬季风 4．在水循环的各个环节中，我国的南水北调工程体现人类活动对下列哪个环节施加了影响(　　) A．① B．④ C．⑤ D．⑥ 下图是非洲乍得湖流域图。读图，回答第5题。 5．乍得湖流域(　　) A．河流径流量的季节变化小 B．河水主要来源于冰雪融水 C．地表径流参与海陆间水循环 D．水面蒸发参与陆地内水循环 方法技巧练 如何分析流量过程曲线图 读“我国东北某河流的流量变化曲线图”，回答问题。 (1)该河表示我国东北地区某河流的径流量变化示意图，A、B、C分别表示河流的三种补给形式：A________________，B__________________，C______________。 (2)A形成________汛，B形成________汛。 (3)C补给量最少的时期应是该河的________最大的时期。 (4)为保证该地区用水，人们修建________，建坝以后的流量曲线应是①还是②？____________，因为：_________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 方法技巧　1.流量过程曲线反映的主要内容 (1)流量的大小。 (2)从曲线变化幅度了解水量的季节变化。 (3)从曲线高峰期了解汛期出现的时间和长短。 (4)从曲线低谷区了解枯水期出现的时间和长短。 2．从流量过程曲线分析原因 (1)流量是由河水来源决定的。 (2)洪水期出现在夏秋、枯水期出现在冬春的河流，一般多为雨水补给，但地中海气候区的河流则刚好相反。 (3)汛期出现在夏季的河流，除雨水补给外，也可能是冰川融水补给。 (4)出现春汛和夏汛两个汛期的河流，除由雨水补给外，还可能是季节性积雪融水补给。 (5)河流在冬季断流可能是河水封冻的缘故。内流河往往是气温低、冰雪不融化、没有冰川融水补给所致。 (6)曲线变化和缓，多系地下水补给，也