第14周（5.25—5.29）.doc

第14周 (5.25—5.29) 5月26日 周二 上午 学习活动：谁的照片（科常领域） 活动目标： 1、在看看、比比不同皮毛特征中，了解相应的动物。 2、体验和动物一起做游戏的快乐。 活动准备： 不同皮毛特征的课件；相应的动物等 活动过程： 一、情景介绍（环节意图：激发兴趣） 动物园里开了一家照像馆，小动物们都来拍照，过了几天它们来拿自己的照片，发现摄影师只拍到了它们的衣服，它们不知道哪一件衣服是它们自己的？ 二、观察、比较（环节意图：了解不同的动物有不同的皮毛） 1、提问： 这是哪个小动物的衣服？ 2、关键提问：你从哪里看出来的？ 重点进行斑马与老虎；斑点狗与狮子；奶牛与梅花鹿花纹的比较。 3、小结： 斑马与老虎都是穿的一条一条斑纹的衣服；斑点狗与狮子都是穿的大小圆 形的衣服；奶牛与梅花鹿都是穿的一块一块块状的衣服。但它们衣服的颜色是不同的，斑马、斑点狗、奶牛是黑白衣服，老虎、狮子、梅花鹿是彩色衣服。 三、动物找衣服（环节意图：根据不同的皮毛找相应的动物） 1、请幼儿根据动物身上皮毛特征与衣服（动物局部图片）进行连线。 2、教师指导能力弱的孩子。 四、引导讲评 小动物们是不是拿到了与自己一样颜色花纹的衣服？ 观察与反思： 亮点： 1、有效追问，推动发展。在活动中，老师能倾听幼儿表述，并在其不能清楚表述的时候通过有效地追问来引导幼儿发现动物皮毛的异同。 2、随机调整，关注发展。当幼儿出现对斑点狗和奶牛皮毛的混淆时，老师能及时调整，通过让幼儿直观的比较斑点狗和奶牛来发现他们花纹的不同。 不足与调整： 整个过程科学性强而趣味性不够，可以将小结语以动物的口吻述说更有情趣，更符合小班幼儿的学习特点。 5月28日 周四 上午 学习活动：找动物朋友（综合活动） 活动目标： 认识一些常见动物，并发现这些动物皮毛花纹的不同。 体验帮助动物找到朋友的快乐。 准备：图片 活动过程： 一、说一说（环节意图：认识一些常见动物，发现动物皮毛花纹的不同。） 观察图片： 1、提问：图片上有些什么动物？ 2、关键提问：熊猫与小黄狗身上的皮毛花纹有什么不同？ 3、小结：原来熊猫是黑白皮毛的动物，小黄狗是黄色皮毛的动物。 二、猜一猜（环节意图：进一步发现动物皮毛花纹的不同） 1、关键提问：你认识的动物中还有哪些动物也像熊猫一样是黑白皮毛的动物？（像黄狗一样是黄色皮毛的动物？） 2、小结：原来斑马、斑点狗、奶牛、企鹅等都是黑白皮毛的动物，棕熊、黄牛、马等是黄色皮毛的动物。 三、帮动物找朋友（环节意图：体验帮助动物找到朋友的快乐。） 出示动物图片 1、关键提问：今天小动物们接到了电话，邀请它们到熊猫和黄狗家去做客，猜猜这些动物会到谁的家里？为什么？ 2、幼儿将动物分别送到熊猫和黄狗的家中。 3、分别验证。 四、找朋友 孩子一起跳找朋友舞。