赣美版美术一年级上册第2课多彩的校园 教案.doc

《多彩的校园》教学设计

课题

《多彩的校园》

单元

一单元

学科

美术

年级

一年级

2022新课标要求

1.能与同学分享、交流对身边的美的体会，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。

2.能使用不同的方式，按照自己的想法，以绘画形式表达所见所闻、所感所想。

3.观赏我国与世界各国表现儿童生活的美术作品，运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素，以及对称、重复等形式原理，进行欣赏、评述，了解不同国家的儿童生活。

学习

目标与核心素养

1、观察身边同学、老师或者家长的表情，尝试用绘画的形式表达出来。(审美感知)

2、了解人物的动作和表情的表现方法，大胆的进行描绘。培养学生的观察力。(艺术表现)

3、通过人物的动作和表情的绘画，发挥学生的创造力和动手能力，激发学生的绘画热情，对环境和生活的兴趣。根据自己的观察与感受，描绘绘画作品。(创意实践)

4、能通过人物的动作和表情的绘画，与同学相互画。获得审美体验。形成乐于用美术的形式来表现人物肖像的兴趣。(文化理解)

学情分析

一年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。每个学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。一年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

重点

了解人物的表情对作品的表达作用；了解人物的不同表情的绘画方法。

难点

了解人物的表情对作品的表达作用；了解人物的不同表情的绘画方法。

材料准备

教材，PPT课件，多媒体教学设备。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

走进学校，同学们一起读书学习，课间一起玩游戏。校园里有哪些有趣的活动？我们一起来看看吧！

学生思考并回答问题

从学生熟悉的生活谈起，有利于调动学生的兴趣，有利于下面的学习。

讲授新课

我爱发现

同学们在校园里都有哪些活动？

例如：校园跳蚤市场、欢乐体育课堂、课间游戏、运动会等。

我爱思考

画面中有哪些有趣的活动？

阅读角

植物种植

我爱探究

怎样表现人物的动作和表情？

人物的姿势和动作能够展示其性格和特点。因此，在绘画人物时，要注重捕捉人物的特定姿势和动作。可以观察生活中的人物姿势，或者参考绘画教材中的人物形象，进行模仿和练习。

人物的面部表情和神态是描绘人物形象中的关键要素之一。在绘画时，要细心观察人物的眼睛、眉毛、嘴巴等部位的细微变化，以表达人物的情绪和特征。例如，可以通过绘制水灵的眼睛和微笑的嘴巴来表现人物的愉快和开朗。

我爱分享

谁画的校园生活更有趣？请与同伴分享。

校园活动水彩笔画学生作品

球赛线描水彩画学生作品

学生思考并回答问题

学生思考并回答问题

用常见的校园活动，激发学生的课堂积极性

通过讲解使学生初步了解怎样表现人物的动作和表情

课堂练习

请你在课间活动时，观察同学们的动作和表情，并试着画出来。

学生完成课堂练习

巩固所学知识

课堂小结

了解了人物的不同表情的绘画方法

学生总结概括本节课的学习内容

总结概括本节课的学习内容

板书

课外拓展

/课外阅读内容

笑：眉开眼弯嘴上翘

乐：眉弯眼弯嘴张大

哭：眉垂眼落泪嘴倒八

怒：眉竖眼瞪嘴下咧

五官变化规律--我知道

要想脸儿笑：眉开眼弯嘴上翘

要想脸儿乐：眉弯眼弯嘴张大

要想脸儿怒：眉竖眼瞪嘴倒八

要想脸儿哭：眉垂眼落泪嘴下咧

学生学习拓展知识

在拓展中激发学生探究的兴趣，通过学习拓展知识使学生更加了解怎样表现人物的表情

特色资源分析和技术手段说明

本课作业设计的设置，学生能了解怎样表现人物的表情，并学会画出同学的动作和表情。通过对校园生活的学习，提升孩子对校园生活的向往，激发学习积极性。

教学反思

通过本节课的学习，我们了解到人物的动作和表情对作品的表达有重要的作用，也学会了如何通过绘画准确表达人物的动作和表情。绘画是一门可塑性极强的艺术形式，希望大家能够在今后的学习和生活中继续发展和运用自己的绘画技巧。