人美版美术一年级上册第二单元3涂涂抹抹的快乐课时教案.doc

一年级上册第二单元3涂涂抹抹的快乐教学设计

课题

3涂涂抹抹的快乐

单元

第二单元

学科

美术

年级

一年级

教材分析

本课旨在激发一年级学生对色彩的感知与运用，培养他们通过色彩表达情感和创意的能力。本课与“我与美丽大自然”单元紧密相连，通过色彩探索，让学生体会自然之美，并将这份美通过画笔传达出来。一年级学生对色彩有着天然的热爱和兴趣，教师应利用这一点，引导学生认识色彩搭配和表达细腻情感，让学生能够在轻松愉悦的氛围中学习和成长。通过本课，学生不仅学习色彩知识，更在单元主题下深化了对自然美的理解和表现，还能够在创作中体验色彩的美，培养艺术表达和审美能力。

2022新课标要求

1、能感知身边的美,认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。

2、能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。

3、学会从外观和使用功能等方面了解物品的特点，能针对某件物品的设计提出自己的改进意见，进行装饰和美化，初步形成设计意识。

学习

目标与核心素养

1.细致观察并识别大自然中的基本颜色，指导学生运用绘画知识，提高学生对画材的使用技巧。（审美感知）。

2.学会使用不同的涂色工具，如油画棒、水彩笔等。培养学生的观察力和分析能力，激发学生的绘画热情，对社会、环境和生活的兴趣。（艺术表现）。

3.通过色彩表达情感和创意，创作出富有个性的作品，表现美丽的大自然，形成对美术活动的兴趣和初步的审美能力。（创意实践）

4.形成初步的审美意识和色彩能力，初步形成感知、欣赏美的意识。鼓励学生用色彩表现生活。（文化理解）

学情分析

一年级的美术课主要就是对线条、色彩的认识和掌握,在前面的课程学习中,学生对线条、色彩的装饰掌握的较好,一年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，但对于点、线、色彩和肌理的认识还比较肤浅，需要进一步引导和学习。这节课是对色彩的教学进行分析诠释,学生们还是比较容易掌握。但学个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出，部分学生对绘画兴趣不大。

重点

对色彩的感知和使用不同工具进行色彩表现的能力。

难点

认识色彩搭配的方法。自由地运用色彩表达自己的想法。

材料准备

多媒体课件、准备：绘画纸、各种涂色工具

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

一、情景导入

（出示图片）丰富的色彩让世界变得绚丽多彩。

观看图片，说说对彩色的感受

发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。

讲授新课

一、学习情境

（一）看一看这些美景和可爱的动物，你能从中找到多少种色彩?

（出示图片）

我们从图片中找出自己看到的颜色。

（二）小贴士

彩色是指红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等颜色。不同明度和纯度的红橙黄绿青蓝紫色调都属于有彩色系。。

二、艺术欣赏

（一）看一看，艺术家和设计师是怎样用色彩来创作的？

1、图片一丹枫呦鹿图

（1）远景：茂密的树林

（2）中景：群鹿观望嬉戏

（3）近景：树丛

2、小贴士

画中描绘鹿群在树林中缓缓前行，画中色彩有深浅不一的树林，画中的色彩给我们深秋的季节的感受。

3、图片二：东方游乐花园

作品分析画面用点、线、图形等绘画语言使画面生动有趣;运用红与绿、黄与紫等对比色，使画面更加鲜活、生动，尽管克利运用了大量的对比色，但画面整体却给人以和谐、属实的感觉保罗·克利通过色彩的运用表达了自己对生活的热爱和对美好未来的向往。

4、图片三：唐山第三空间综合体（建筑）

第三空间综合体的设计师是中国著名建筑设计师李兴钢，他也是国家体育场“鸟巢”的设计师。建筑的东南立面设计了许多不同大小、形态和朝向的亭台空间，这样设计可以观赏到不同角度的城市景观，光线也可以从不同角度照入房间，这些亭台中粉刷漂亮的红黄蓝绿等艳丽的色彩，像是一个个生动的生活舞台，展现出多姿多彩的生活气息。

5、小贴士

色彩是绘画中不可或缺的一部分，它是艺术家用来表达情感、传达信息和营造氛围的重要手段。在艺术创作中，艺术家需要运用各种色彩，包括颜料、色彩理论、调色技巧等等，来创造出完美的作品。

（二）艺术名画欣赏

出示图片

三、感知体验

（一）任务一

用不同的涂色工具涂抹出有变化的色彩

（出示图片）

（二）油画棒绘画

1、（出示图片）

2、小贴士

油画棒?的色彩表现更加浓烈和厚重，其油性成分使得颜色具有很好的覆盖力和铺展性，可以覆盖之前的颜色，形成丰富的层次和纹理。油画棒的颜色不透明，可以单独使用，也可以混合使用，甚至可以通过揉擦来达到特殊的效果，适合表现浓烈、抽象的艺术效果?。

（三）水彩笔绘画

1、出示图片

2、小贴士：

水彩笔则色彩柔和、细腻，画出的线条柔和、自然。水彩笔的颜料多为水性，颜色会随着水分的挥发而变淡。

3、看视频找灵感

（播放视频）

四、创想实践

任务二，选择一种方法或