赣美版美术一年级上册第6课《绿水青山》教案.doc

《绿水青山》教学设计

课题

《绿水青山》

单元

第二单元

学科

艺术

年级

一年级上册

教材分析

《绿水青山》是赣美版（2024）小学美术一年级上册第二单元《美丽的大自然》中的一篇课文。教材通过展示美丽的山水风景图片，引导学生感受大自然中山水的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。教材内容包括对山水的观察、欣赏，以及用简单的绘画方法表现山水的指导。

学习

目标与核心素养

1.审美感知：认识大自然中的山水，了解山水的特点。

2.艺术表现：学会用简单的线条和色彩表现山水。

3.创意实践：通过绘画创作，培养学生的观察力和绘画表达能力。

4.文化理解：感受大自然的美丽，培养学生对大自然的热爱之情。培养学生的环保意识，爱护自然环境。

学情分析

一年级的学生对大自然充满好奇，具有一定的观察力和想象力，但在绘画技巧方面还处于初步阶段。他们喜欢色彩鲜艳、形象生动的事物，对美术活动充满热情。

重点

认识山水的特点，学会用绘画形式表现山水，培养学生的观察力和绘画表达能力。

难点

引导学生准确地观察和表现山水的特点，培养学生的创造力，让画面更加生动有趣。

材料准备

白色卡纸、圆形牛皮纸、油画棒、和风纸、剪刀、固体胶棒。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

情景导入

讲授新课

一、导入新课：

（一）创设情境，导入课题

1．导入新课

教师出示青山绿水图片，引导学生观察。

师：我们的祖国是一个美丽的国家，风景秀丽，青山绿水。

（出示图片）

你们看见了什么？

山怎么样？水怎么样？

学生举手回答问题。

大自然中有高高低低的山，有弯弯曲曲的溪流。

师：同学们，我们生活在一个美丽的世界里，大自然中有很多美丽的风景。今天，我们就来学习《绿水青山》这篇课文，一起感受大自然中山水的美丽。

板书课题：《绿水青山》。

二、新课讲解：

师：大家想一想，你们在生活中见过哪些美丽的山水呢？

生：我见过山上有很多树。

生：我见过河里有很多水。

师：同学们说得都很好。山水是大自然中非常美丽的一部分，它们有着各种各样的形状和颜色。

今天，我们就来仔细观察一下山水，用我们的画笔把它们画下来。

设计意图：

观察山水图片。

师：现在，老师给大家展示一些山水的图片，大家仔细观察，看看这些山水有什么特点。

课件出示山水图片。

（展示美丽的山水风景图片，如青山、绿水、瀑布等）

生：山上有很多树。

生：水很清澈。

生：瀑布很漂亮。

师：非常好。大家观察得很仔细。这些山水有着不同的形状、颜色和纹理。我们可以从山的形状、水的颜色、瀑布的动态等方面来观察山水。

比如，我们可以观察山的形状是高的还是矮的，是尖的还是圆的；

水的颜色是蓝色的还是绿色的；

瀑布的水流是急的还是缓的等等。

设计意图：让学生观察山水图片，引导学生认识山水的不同特点，为后续的绘画创作打下基础。

进一步分析山水特点。

师：现在，我们一起来分析一下山水的特点。首先，我们来看山。

提问：山有哪些形状呢？

生：山有三角形的。

生：山有圆形的。

师：非常好。山的形状有很多种，有三角形的、圆形的、长方形的等等。不同的形状给人不同的感觉，比如三角形的山给人尖锐、高耸的感觉，圆形的山给人柔和、圆润的感觉。

提问：那山的颜色有哪些呢？

生：山有绿色的。

生：山有黄色的。

师：对，山的颜色也有很多种，有绿色的、黄色的、白色的等等。不同的颜色也给人不同的感觉，比如绿色的山给人生机勃勃的感觉，黄色的山给人古老、沧桑的感觉。接下来，我们来看水。

提问：水有哪些颜色呢？

生：水有蓝色的。

生：水有绿色的。

师：非常好。水的颜色也有很多种，有蓝色的、绿色的、透明的等等。不同的颜色给人不同的感觉，比如蓝色的水给人宁静、深邃的感觉，绿色的水给人清新、自然的感觉。

提问：那水的动态有哪些呢？

生：水有流动的。

生：水有平静的。

三、艺术欣赏

思考：画家是如何用线条、色彩来表现山水的？

欣赏画作：

山林空翠中国画1975年张大千

白龙吐珠点高秋

中国画1981年刘海粟刘海粟美术馆藏

教师总结：高低起伏的线条和深浅变化的色彩，呈现了山的秀美。

四、实践练习。

今天我们要把这美丽的青山绿水留下来。

用画一画和做一做的方式表现高低起伏的山。

做一做提示：注意山的层次感和颜色搭配。

1.调一调

用水粉、洗衣液和水调制成彩色泡泡水。

2.吹一吹

3.撕一撕

4.组合完成

画一画提示：

首先构思好：我想画哪里，都画什么，怎么安排画面，用哪种颜色？

注意画面的构图安排，注意颜色的搭配。

学生积极回答问题。

学生回忆、描述。

学生积极回答问题。

学生思考回答问题。

学生观察比较山和水的形状特点。

学生观察图片，对比不同并回答问题。

学生观察山和水的图片。

学生观察图片，思考并回答问题。

学习了解名家作品如何表现山水的特点。

学生掌握正确的制作思路