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【步步高】2014-2015学年高二化学苏教版选修4学案:专题1 第二单元 第3课时 电解池的工作原理.doc
第3课时 电解池的工作原理
[学习目标定位] 1.会描述电解池的工作原理,能正确书写电解池的电极反应式和电解反应方程式。2.熟悉电解规律和电解产物的判断方法。
1.用氧化还原反应的观点分析判断下列各组微粒具有的性质,填写下表:
组别 微粒 性质 强弱顺序 第1组 ①Zn2+、②Na+、③Cu2+、④H+ 氧化性 ③④①② 第2组 ①Cu、②Fe、③OH-、④Cl- 还原性 ②①④③ 2.判断下列说法的正误
(1)金属导电是因为在电场作用下,自由电子发生定向移动(√)
(2)电解质是在熔融或溶于水时能够导电的物质(×)
(3)金属导电是物理变化,电解质溶液导电是化学变化(√)
(4)硫酸铜溶于水后,能发生电离产生自由移动的Cu2+和SO(√)
(5)氯化钠溶液中只存在Na+和Cl-(×)
3.右图为电解水的实验装置图。根据图示回答下列问题:
(1)A端为电源的正极,C试管中收集到的气体是O2,D试管中收集到的气体是H2。
(2)写出电解水的化学方程式:2H2O2H2↑+O2↑。
探究点一 电解池的工作原理
1.如图为工业上电解熔融氯化钠生产金属钠的装置示意图。容器中盛有熔融的氯化钠,两侧分别插入石墨片和铁片作为电极材料,两个电极分别与电源的正极和负极相连。
(1)通电前,熔融NaCl中存在的微粒有Na+、Cl-,这些微粒的运动状态是自由移动。
(2)通电后离子运动方向:阳离子Na+(填离子符号)移向铁电极,发生还原反应;阴离子Cl-(填离子符号)移向石墨电极,发生氧化反应。电极上发生的变化是①铁电极:2Na++2e-2Na;②石墨电极:2Cl--2e-Cl2↑。
(3)由以上分析可知:熔融的NaCl在直流电源作用下发生了氧化还原反应,分解生成了Na和Cl2。
2.电解和电解池
(1)电解是在直流电作用下,在两个电极上发生氧化还原反应的过程。
(2)电解池是将电能转化为化学能的装置。
(3)电极名称
阴极:与电源负极相连的电极,发生还原反应;
阳极:与电源正极相连的电极,发生氧化反应。
(4)电解池的构成条件:具有与直流电源相连接的两个电极(阴极、阳极),插入电解质溶液或熔融电解质中,形成闭合回路。
[归纳总结]
(1)电解池的工作原理示意图
(2)电解质导电的过程就是电解质的电解过程。
[活学活用]
1.如下图所示装置中,属于电解池的是( )
答案 C
解析 判断某装置是否为电解池,要以构成电解池的三个基本条件为标准。构成电解池的三个条件:①有与直流电源相连的两个电极;②有电解质溶液或熔融态电解质;③能形成闭合回路。
2.下列关于电解池的叙述中,正确的是( )
A.电解池中的闭合回路仅是由电子的定向移动形成的
B.金属导线中,电子从电源的负极流向电解池的阳极,从电解池的阴极流向电源的正极
C.在电解质溶液中,阴离子向阴极移动,阳离子向阳极移动
D.相同时间内,阳离子在阴极上得到的电子数与阴离子在阳极上失去的电子数相等
答案 D
探究点二 酸、碱、盐溶液的电解规律
1.按右图所示装置完成实验,并填写下表。
(1)实验过程中,观察到的现象是
①电流计指针发生偏转;②与负极相连的b极上逐渐覆盖了一层红色物质;③与正极相连的a极一侧有刺激性气味的气体产生,能使湿润的淀粉-KI试纸变蓝。
(2)实验结论是电解质CuCl2溶液在导电过程中,有铜析出,有氯气生成。
(3)实验原理分析
①氯化铜溶液中的电离过程有a.CuCl2Cu2++2Cl-,b.H2OH++OH-;溶液中存在的离子有Cu2+、Cl-、H+、OH-,通电前,这些离子在溶液中自由移动。
②通电时,在电场的作用下,溶液中的离子做定向移动,即Cl-、OH-趋向a极,Cu2+、H+趋向b极。
③a极电极反应式是2Cl--2e-Cl2↑,b极电极反应式是Cu2++2e-Cu,电解反应方程式是CuCl2Cu+Cl2↑。
2.有下列两组离子:①Cu2+、Na+、H+、Ag+;②Cl-、I-、SO、OH-。用惰性电极电解时,移向阳极的是②(填序号),放电先后顺序是I-Cl-OH-SO;移向阴极的是①(填序号),放电先后顺序是Ag+Cu2+H+Na+。
3.用惰性电极电解下列酸、碱、盐电解质溶液:①H2SO4;②HCl;③NaOH;④Na2SO4;⑤CuCl2;⑥NaCl;⑦CuSO4。回答下列问题:
(1)阴极反应式与①相同的有②③④⑥(填序号),其电极反应式是2H++2e-H2↑;与⑤相同的有⑦,其电极反应式是Cu2++2e-Cu。
(2)阳极反应式与①相同的有③④⑦,其电极反应式是4OH--4e-O2↑+2H2O;与②相同的有⑤⑥,其电极反应是2Cl--2e-Cl2↑。
(3)写出下列电解的化学方程式
③2H2O2H2↑+O2↑;
⑥2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+
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