产学合作协调员业务报告.docVIP

2010年产学合作教育工作学期 业 务 报 告 题 目：____产学合作协调员 姓 名： 朱元柯 学 院： 电子电器 专 业： 自动化 班 级： 021208816 合作单位： 上海工程技术大学 成绩评定（请评分老师依据评分标准在下栏评分）： 业报报告成绩：__________ 评分标准： 30分——结构清晰、语言精彩、对工作内容有具体描述且内容丰富多彩、对工作感受描述真切、条理清晰、字数达到3000字。 25分——结构清晰、语言流畅、有对工作内容的具体描述、内容充实、有实际工作感受、条理清晰、字数达到3000字。 20分——结构较清晰、语言流畅、有对工作内容的具体描述、有工作感受、条理较清晰，字数达到3000字。 15分——结构较清晰、语言流畅、有对工作内容的描述但内容欠充实、条理较清晰，字数未达要求。 10分——结构欠清晰、对工作内容的描述空洞、不详、条理欠清晰，字数未达要求。 5 分——结构凌乱、缺乏对工作内容的描述、条理欠清晰，字数未达要求。 产学合作协调员小结 从起初成为产学合作协调员的兴奋，到整个产学学期之后的心态，我收获很多，感想也很多，不断的在学习中提高自己能力。尝试着从不同的领域，认识这个世界。就像站在不同的山顶，俯览万千百态。 作为一名学生，我在暑期担任了学校合作教育本科生协调员的工作，和以往相同的是这是我的实习工作，却又有着不同的是角色有了很大的转变。从来也只是一名学生，这次要担当小老师的责任，联络合作教育的学生，了解他们的工作情况，评定他们的工作成果。我本着踏实认真，严格对待的工作态度，完成交代的工作任务。 在这个学期，我一共带了6名学生，其中两名为世博志愿者，其他4名在企业工作。通过多次的沟通，我了解到学生工作认真，收获很大，在工作中学习，体现出了学习的真正意义。 ?协调员的工作最需要的就是沟通，通过沟通，才能了解掌握学生工作情况，对于出现的突发状况，就能够得以适当的解决。 1、主动沟通：在学生合作教育开始，通过电话直接核实学生合作单位、地址、工作时间等必要信息，有更改，要做好更改工作以及记录，在此期间我就有这样的一例学生，告诉他在规定的时间，做好网上信息安置更改工作。但是在此，我发现学生的沟通意识较差，在我明确的指出学生更改工作必须联系告知于我，并且相信在之前的单位信息安置工作中，学生也必定知道合作单位若要更改必须实行网上更改，但是还是会发生学生即使更改工作单位，都未能告知我，直到我要走访他，再次确定单位信息，才察觉问题，所幸更改截止时间未到。由此，沟通是双方的，必须双方都存在这样的意识下，工作才能在万无一失的情况下顺利进行。沟通对于老师来说，或许是本职需要，但是对于学生，这方面其实是比较欠缺的，许多学生都不太愿意与老师沟通，这在课堂上以及日常生活中都能显现。况且沟通在生活中都是比较重要的，尤其是对于我们这些即将踏入社会的学生们，在工作中，面对同事、上司、客户等等形形色色的人，如果忌于上下关系或者胆怯等因素，那么将如何摆正自己的位置，如何行使自己的工作、主权等。所以学生如何从学会沟通到主动沟通，这样的过程是值得挖掘的。 2、实现良好“空中”沟通：运用电话、短信、飞信、e-mail等联络方式实现沟通。炎热夏日，一条短信问候的确能振奋人心，发短信关心学生工作、身体，让学生觉得有人关心的温暖；在学生单位信息更改时，实时了解，情况跟踪，在学生需要求助时，主动帮助学生一起解决问题，使工作得以顺利进行的同时，也让学生体会关切；当我遇到疑难问题，比如信息更改工作，也会向上级老师及时反映情况，寻求老师的帮助；通过邮件及时收取学生业务报告，及时查阅更改，做到规格统一，符合要求；通过网上工作记录维护，做到工作汇报及时，上下沟通明了。 3、走访学生：这是协调员工作中所必须完成的主要工作，也是得以最佳体现的沟通方式，面对面交流。我走访的学生分布在不同的地方，通过协调安排，将地点相近的同学做同一天安排，去超市看到学生穿着制服，认认真真地在整理货架；去专卖店，看到学生在收银台认认真真地收银；去公司，看到学生在努力背着货号，在制版部门学着制图打版，在会计部门学习实践，在公司做着基础工作，等等。疲惫写在他们的脸上，认真写在他们的脸上，骄傲写在他们的脸上，不管自己干的是什么工作，他们都觉得他们在学习生活，体验生活，合作教育使他们得到了价值，认识到了不足，并清楚未来学习努力的方向。 4、为学生评定成绩等级：经过将近一个月的工作时间，每个学员都有了自己的收获，自己总结了自己思想上的变化，提高了在家庭已经学校以外的生活经验，特别提高了自己就业能力。增强了在社会中生存