粘液实验 - 2.doc

粘液实验 - 2 本实验为学生改为具有中等学习难度，概念已被减少，一些任务被去掉了，大多数主要学习目标还存在，但提供了较多的支架，得分向导应进行修改以适应实验的修改。评价量规是基本相同的，只有组织部分不同。 开始: 观察实验室水槽中物质，写下你能够观察并（或）测量的、每一种物质的、尽可能多的物理性质。 预想每一种物质的化学性质。 物理性质 预想的化学性质 对质量、体积和密度的测量写出数字 白色粉末（硼砂） 容器和物质的质量 ______________ 减去容器 ______________ 最后质量 ____________ 体积: 质量/体积＝密度 ________g / ________ml = _________g/ml 胶水 容器和物质的质量 ______________ 减去容器 ______________ 最后质量 ____________ 体积: 质量/体积＝密度 ________g / ________ml = _________g/ml 水 容器和物质的质量 ______________ 减去容器 ______________ 最后质量 ____________ 体积: 质量/体积＝密度 ________g / ________ml = _________g/ml 期间: 在杯子a里混和50ml的水和50ml的胶水 ,搅拌，直至完全混合。 在杯子b里混合1ml的硼砂（白色粉末）和50ml的水，搅拌直至溶解。 预想一下当你将两种混和物质（杯子a和杯子b）进行混合时，会发生什么。 慢慢地将硼砂/水倒入胶水/水使劲搅动 。 从杯子中倒一些新的物质到你的手上摩擦。 测试新物质，观察它的性质和行为方式。 列出新的物理性质，包括：质量，体积和密度 。 预想化学性质（教师将会在其后的课程演示中确认预想，在这一环节中预想不能被确认） 。 将已测量出的所有性质数据交给教师助理或教师，以记录到班级的表格中。 对胶水/水+硼砂/水进行混合时的预想。 挤出袋子中的空气，之后将它浸入水槽中，你观察到了什么？这种现象说明什么？ 物理性质 预想的化学性质 测量 胶水/水+硼砂/水 容器+物质的质量 ______________ 减去容器 ______________ 最后质量 ____________ 体积: ______________ 质量/体积＝密度 ________g / ________ml = _________g/ml 之后 分析班级表格中的数据—用完整的句子回答。 教师分发所有的测量数据（包括：温度，质量，和密度） 。 13. 质量，体积和密度具有什么样的关系？ 14. 有关物质的热能你观察到了什么？ 15. 写出三个关于表中数据的描述，所有的数据是否是一致的（所有都相同）？查看其他组员的数据，标出并解释你认为：数据与其它的组员的数据不同的原因。 1. 2.