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精彩动漫乐园 舞动创意无限 ——浅谈新形势下小学动漫实验课教学方法 摘要：载动漫教育如火如荼的开展的今天，在各中小学动漫实验学校里，动漫教师大部分都是“半路出家”，致使动漫教学方法与模式一直处在一个摸索的阶段，甚至部分教师把动漫课上成了信息技术课，而没有把动画与漫画有效的整合，这种硬性的整合不能有效的转化为教育教学质量，更有教师过于急功近利，为了得到某些奖励，帮助学生去完成作品，这样的现象造成了人力、财力、物力的浪费。因此，在新形势的推动下，将小学动漫实验教学在教育实践中整合，让动漫课更好地更科学地展现出它独特的色彩，产生更多具有实践指导意义的成果，全方位提高教师的动漫教学教育观念，研究.新形势下小学动漫教学就显得尤为重要。 关键词：新形势；动漫；创新能力 为进一步提高中小学校信息化教育水平，培养广大青少年学生的信息素养、创新精神及实践能力，中国教育国际交流协会和中央电化教育馆联合组织并实施“中国国际动漫人才培养计划”（以下简称“动漫计划”）。在有条件的地区和学校，普及动漫基础知识，开展动漫教育的国际交流，培养动漫后备人才，为实施“科教兴国、人才强国”战略奠定扎实基础。 一、动漫教育新形势 动漫产业是中国21世纪的“朝阳产业”，中国动漫文化随着中国动漫产业的发展壮大正在悄然凯起，这也意味着随着中国主流社会重视发展文化产业，动漫将成为青少年文化生活不可或缺的重要成分。国家大力支持动漫教育事业，各级政府也纷纷投入了大量的财力、物力用来振兴我们的动漫事业。各实验基地的动漫教学工作如火如荼的进行，各动漫实验学校也应形势要求积极开展动漫教学，动漫实验课的开设已成为我国实践性课堂教育研究的发展趋势和潮流，从小培养学生的动漫意识，普及动漫基础知识，为高一级学校输送优秀的动漫设计人才，使我国的动漫事业跻身于世界强国之列，从小学生抓起，培养学生的想象、审美、创造能力，打好动漫基础，成为了热门话题。 我校作为动漫实验学校之一，积极响应“动漫计划”，配备了高标准的动漫实验室，在三四年级积级开展了动漫实验教学，并在四年级开设了动漫特长选修班，为了让学生有更多的展示机会，我校积极参加电教馆组织的各种活动，借助全国中小学电脑制作活动等优秀的平台为学生提供锻炼自己的机会。 二、动漫课堂新乐园 “不要让孩子输在起跑线上”这句话剥夺了孩子大部分的业余时间，部分家长盲目的为孩子报各种辅导班，而动漫的学习是个慢慢积累的过程，短时间内的成效并不大，又因为动漫课的技术含量，专业配备等各方面因素，决定了动漫学习班昂贵的学习费用，导致参加动漫学习班的学生少之又少。加之现在不少的游戏、广告、病毒等程序也是以动漫形象存在，很多家长担心孩子玩游戏上瘾而杜绝孩子接触电脑，在家学动漫的学习方式也被“谈电脑色变”的家长所不容。所以，在这方面，我们更要做到较好的引导作用，联合家长一起给孩子创造一个较好的学习动漫的氛围，让家长了解到学习动漫的重要意义在于振兴民族产业，同时还孩子一个童话般的童年，因为小学生时代是个充满希望与梦想的时代，对未来总是无限憧憬，自己的角色定位还需要靠方方面面的学习来丰满。而动漫故事却总是以其完美的情节和主人公形象诱惑他们，深得孩子的心，其正面的形象对小学生产生迁移默化的影响。学生还可以根据优秀的动画作品，创意出身边的可爱的动漫形象，如尺子、橡皮等，给它们添上眼睛，嘴巴，胳膊，腿等，将身边的物品拟人化，动漫化，让它们来演绎自己的童心世界。 我校的动漫实验室采取了开放式管理，每个大课间对动漫爱好者开放实验室，让他们自由的去把自己心中的想法绘出来，通过一段时间的实验，我们收获了些许成功，但更重要的经验，从无到有的点滴的经验，动漫实验课不仅普极了动漫知识，更重要的是培养了学生动漫素养，动漫特长班的学生在观看自己喜欢的动画片时已经慢慢开始研究更深层次的内容，例如：动作流畅性、场景、色彩、表情等等，并且也在试图模仿其中的情节。 给学生一片自由的天空，让他们在动漫乐园里尽情的享受，尽情的发挥，这种不受束缚的思想才能创意出你意想不到作品。这需要家长和教师共同合作，正确认识其中的意义，放开双手，让创意飞翔。 三、动漫课程新整合 动漫实验课是一种综合性实验课程，它的开展不仅普及动漫基础知识，培养学生的动漫素养，而且对于提高学生的观察、审美、创造能力也起着举足轻重的作用。同时，学生的求知欲和好奇心会驱使他们创造出好的作品，在制作过程中，学生要经过多次的修改、加工和合成，并整合美术、体育、音乐及生活中常见问题等等，充分发挥其艺术潜能 一部优秀的作品离不开一个优秀团队，培养学生的团队精神更要从小抓起，而在小学动漫实验课堂中，动漫作品的制作流程更是决定了这样的小团队的不可或缺性，因为动漫课要了解和掌握的知识十分全面：文学剧本知识、美术知识、镜头知识、音乐知识、体育力