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三年级音乐(上册)
第一单元
教材分析：
本单元以“老师你好”为主题。选取了歌曲《老师最理解我》听一听《我爱米兰》、《四季啊！我在想》和玩一玩《献给老师的礼物》三个部分来体现小学生们对老师所建立的深厚情意，通过歌唱表达对老师的热爱之情。
教学目标：
1、通过学唱歌曲，促进师生之间心与心的交流；
2、在聆听中辨别不同的音乐情绪和意境；
3、能用充满自信的感情来演唱歌曲，并进行歌舞表演，体验师生同乐的愉悦。
教学重难点：
1、学唱《老师最理解我》；
2、能用饱满的情绪进行歌唱。
教学准备：磁钟、三角铁、响板、电子琴
教学安排：二课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入：引入课题
同学们知道9月10日是什么节日吗？那么你们喜欢老师吗？你有什么话要对老师说吗？板书歌曲：老师最理解我。
二、新课
1、发音练习：1 2 3 4 5 6 7
do re mi fa sol la si
2、节奏练习：
三角铁：×――― 1 1
碰 钟：×－1 ×－ 1 1
响 板：× ×× 1 × ×× 1 1
3、学唱歌曲
①播放歌曲让学生初听并感受歌曲的情绪；
②用自己语言表达一下对老师的感谢，然后再跟着音乐轻声哼唱歌曲；
③解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱；
④跟琴分句演唱歌曲，注意音准把握；
⑤学生随琴自由划拍祝唱歌曲，找出难点；
4、采用多种形式，巩固歌曲。
三、进行歌曲表演
老师和学生进行对唱的方式演唱，将每句的前半句由老师唱，后半部分跟琴演唱。
四、课堂小结
本节课我们学唱了《老师最理解我》这首歌，并且进行了歌表演，同学们表现的很棒。愿你们带着对老师的爱，好好学习吧。
第二课时
一、解题直接导入
同学们“为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中，挑选出来米兰作为歌曲的主题呢？从而板书课题。
二、听一听《我爱米兰》、《四季啊！我在想》。
1、老师讲解“米兰”有关知识
2、用课件展示“老师平日工作的情景图”让学生在边欣赏图画中，边聆听歌声，感受歌曲中的情绪。
3、让学生讨论听了这首歌后表达了什么感情。
4、听的过程体会四季中我要为老师做点什么？
5、学生试着跟着音乐的感觉表演或创编。
三、玩一玩
1、通过以上学习，让学生用自己最喜欢的歌来表达自己对老师的爱。
2、用《祝你生日快乐》的旋律，填写祝愿老师的歌词。
四、课堂小结
这节课我们听，也玩一些对老师赞美和爱的歌曲，那么你们还会用什么方式来表达对老师的尊重呢？下去后想一想。
教学反思
第二单元
教材分析：
本单元以“到郊外去”展开歌唱的，通过唱一唱《采山》让学生体验身处秀丽的山林时无比喜悦的心情，通过听一听《缆车》、《出发》和《郊外去》，让学生感受用音乐描写的异常有趣。而玩一玩则是在欢乐的野游中，渗透着对音乐知识的学习与掌握。
教学目标：
1、能够轻松愉快地演唱歌曲，并把握好节奏，唱准音。
2、在学唱《采山》这首歌曲中逐步认识劳动最光荣的道理，树立劳动观念。
3、让学生在愉悦的气氛中欣赏《缆车》，激发其动感和即兴创作的欲望。
4、在聆听《出发》时感受普罗科菲耶夫的音乐风格和音乐特点，以及作品中少年儿童生活的情趣和特色。
5、欣赏《郊外去》让学生感受到郊外游玩的心情，并了解钢琴的演奏方法，音色和表现手法。
教学难点：
1、让学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲认识到劳动最光荣，树立劳动观念。
教学准备：磁带、远教课件、电子琴
教学安排：三课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导入，板书课题
同学们在家里都帮助家人做过事吗？今天我们来学一首山里的孩子爱劳动的歌曲《采山》。
二、新课
1、老师简介歌曲的内容和演唱形式。
2、播放远教课件，让学生初听《采山》的旋律。
3、老师引导学生对歌曲进行公段，并且出示音符认读。
X XX、XX X、XXXX、XO
4、试着打以上的音符节奏。
5、跟着范曲进行小声练唱《采山》，反复地听。
6、学生提出疑问，老师做以引导、解释，要体会出演唱用什么样的情绪。
7、学生跟琴分组唱、个人唱、集体唱《采山》。
三、课堂练习
1、引导学生创编动手，对歌曲进行表演演唱。
2、有能力的学生可以创编节奏歌曲伴奏。
四、课堂小结
今天我们学唱了《采山》这首民歌，希望同学们把它唱给家人听一听，并且要发扬这种爱劳动的好习惯。
第二课时
一、巩固复习歌曲，引出课题
学生演唱《采山》歌曲，并进行歌表演，那么我们在外，还会玩些什么呢？下面我们来听一听吧！
二、新课
1、播放《缆车》让学生欣赏，初显感知此曲旋律。
①老师简介《缆车》；
②再次复听学生哼唱为辅，从而体会坐缆车的愉快心情。
2、试听《出发》体会歌曲表
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