《春晓》说课.pptVIP

说课内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学一年级下册识字一第4课古诗两首第一首 《春晓》。 一、教材分析： 《春晓》这首古诗是一年级下册《古诗两首》中的第一首。这首古诗的作者是唐代伟大诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。字里行间，荡漾着春晨浓浓气息，流露着作者喜春、爱春、念春、惜春的春恋之情。  二、学生分析: 低年级语文教学的主要任务是识字、学词、学句和进行朗读、背诵训练。教学中应以读为主，以读代讲，以字词为重点，指导学生了解诗的内容，通过朗读领悟古诗的意境和韵味. 三、教学理念 古诗词是祖国语言宝库中的精华。古诗词教学是中小学语文教学中的重要组成部分。古诗词的教学不仅要注重积累，还要注重教学过程的优美，要让学生感受到古诗词的魅力，感受到中华文化的魅力，让学生爱上古诗词，爱上悠久灿烂的中华文化。 四、教学目标 1.通过点名读，开火车读等方式培养学生的朗读能力。 2.在朗读的过程中初步理解“觉”“处处”等字的意思。 3.体会作者对春天的喜爱之情。 五、教学重点： 培养学生的朗读能力 六、教学难点： 在朗读的过程中初步理解“觉”“处处”等字的意思。 七、说教法： 创造情景法 游戏法 读书法 八、说学法： 合作法 体验法 自主学习法 九、教学准备： 课 件 卡片 十、板书设计： 4 、春晓 不觉晓 风雨 早晨 昨夜 闻啼鸟 花落 谢谢！ ———第三小组 * 《春晓》说课 第三组团队 想起 教学流程 游戏导入 品读诗句 布置作业 指 名 读 课 文 教 师 指 导 朗 读 欣 赏 儿 歌 结束 自 由 朗 读 课 文 开 火 车 读 课 文 教 师 范 读 感 受 意 境 *