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第一单元 队鼓咚咚 教材简析： 拿起小刀，冲锋上战场，这是抗战时期的儿童对敌人斗争的生活。在本单元里，汇集了不同历史时期的儿童音乐作品。这些优秀的儿童音乐作品使学生对历史上的儿童生活、情感有所了解，从而更加珍惜和热爱今天的幸福生活。 教学目标： 认知目标：用坚定、充满朝气的声音演唱歌曲，使学生理解歌曲所表达的不同情感。 能力目标：能根据歌乐曲的内容和蕴含的情绪，自编动作表演歌曲，培养学生的表现能力和协调能力。 情感目标：通过学习，了解共产儿童团曾在历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国、建设祖国的责任感。 教学重点：用不同的声音、不同的情绪演唱歌曲，使学生理解歌曲所表达的不同情感。 教学难点：能根据歌乐曲的内容和蕴含的情绪，自编动作表演歌曲。 教学准备：琴、打击乐、《好儿童》教学目标： 能学会演唱歌曲《好儿童》，并与他人一道用自然的声音演唱歌曲。 能够自信地参与表演活动，体验表演的乐趣。教学重点：用自然的声音演唱歌曲。 难点创编并主动、自信地表演。 教学准备：、打击乐、 1、播放歌曲《劳动最光荣》学生在聆听的过程中随音乐节奏和老师一起做律动小蜜蜂在采蜜、小喜鹊在造新房子，同学们，你们觉得它们幸福吗？它们快乐吗？为什么？ 、再次音画结合播放课件。二、 1、说一说让学生说说自己身边爱劳动的小朋友。 播放录音范唱歌曲《好儿童教学重点：。 难点创编并主动、自信地表演。 （2）2/4 1 2 1 3│1 —│3 . 5│3 6 │1. 6│ 1 2 3. 2 │1 —‖ 不怕 年纪 小， 只 怕 不 抵 抗!只 怕 不 抵 抗! 二、探索求知 1、教师播放歌曲学生欣赏。 2、教师教唱歌曲。 3、表演唱。 你觉得如何来演唱更能表达现在的激情？请大家跟据歌词一边表演一边演唱 4、分组唱。 三、拓展延伸 1、分组讨论如何表现歌曲内容。 2、各组自由创编后展示，相互评价。 四、小结深化 第3课时 教学内容： 1、复习歌曲《只怕不抵抗》 2、欣赏《中国少年先锋队队歌》 教学目标： 认知目标：欣赏《中国少年先锋队队歌》，感受乐曲雄壮、有力的音乐情绪。 能力目标：通过创“英雄塑像”培养学生正确区别各种主题、即兴创作造型的能力以及激励学生学习英雄们不畏艰险、勇往直前的革命精神。 情感目标：通过学戴红领巾、学敬队礼的活动，激发学生想要成为一名少先队员的渴望及对红领巾的热爱。 教学重点：感受乐曲雄壮、有力的音乐情绪。 教学难点：培养学生正确区别各种主题、即兴创作造型的能力以及激励学生学习英雄们不畏艰险、勇往直前的革命精神。 教学准备：琴、磁带、录音机 教学过程与方法： 一、激趣引新 1、复习歌曲《只怕不抵抗》。指导学生用坚定而有弹性的声音演唱歌曲。 2、结合图示，模仿、创作造型来表演歌曲中“只怕不抵抗”这一句的歌词。 3、歌表演《只怕不抵抗》。 二、探索求知 1、初听并回答问题。歌曲的名称？歌曲的情绪是怎样的？ 2、复听（第一段），找出歌曲中最喜欢歌曲中的一句歌词。 3、再次复听（观看少先队入队仪式的照片）。 4、学戴红领巾、敬队礼。 5、完整表演唱。 三、拓展延伸 1、导入 师：的确要成为一名优秀的少先队员还需要我们不断的努力，上节课老师给你们讲一些英雄故事，还请你们课外去收集了一些。谁愿意为我们讲讲你收集的英雄故事？ 2、个别学生讲故事，分组交流收集的英雄故事。 3、结合故事内容创作个体英雄造型。 4、教师小结并出示“造型主题”。 5、小组排练、展示主题造型。 6、互相评价表演内容（评价标准：是否与主题相符）。 7、表演唱“只怕不抵抗”→塑英雄造型“中国少年先锋队队歌”。 四、小结深化 第二单元 蹦蹦跳跳 教材简析： 本单元选择了一系列与日常体育活动及校园体育生活息息相关的音乐作品，采用听、唱、编、玩等活动方式，玩中渗透相关知识及学习内容，让学生在潜移默化中感悟音乐和体育有着密不可分的关系，使他们在音乐生活中快乐的学习、健康的成长。 教学目标： 认知目标：在模仿鸡叫的游戏中，学习“八分休止符”，体会休止符的时值。 能力目标：通过读歌谣做游戏，复习巩固已学知识，对四分和八分节奏能做出准确的对比。 情感目标：学会用自然亲切的声音、准确的演唱歌曲，表达轻松愉快的心情，渗透体育锻炼的意识。 教学重点：用自然亲切的声音、准确的演唱歌曲。 教学难点：八分休止符的掌握。 教学准备：琴、打击乐、 认知目标：与大家一起整齐的演唱歌曲，并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪。 能力目标：巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培养创作能力。 情感目标：体验音乐与体育密不可分的关系。 教学重点：有感情的演唱歌曲。 教学难点：创编表演。 教具准备：磁带、红绸带、乒乓球、卡片、琴 教学过程与方法