语言教案1.ppt

4、教师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客与自己家有什么不同？应注意哪些礼节？进别人应该怎样打招呼？怎样回答别人的问话？别人招待你的时候，你应该怎样？向别人告别时，你应该说些什么？你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人？ 5、教师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。让幼儿懂得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随便翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得谦让，争做一个文明礼貌的小客人。 讨论: 听到敲门声该不该开？为什么？应该怎么做？” “能不能随手向窗户外扔垃圾和物品？为什么？应该怎么做？” “能不能站立在窗台上或阳台栏杆外？为什么/应该怎么做？” 　“能不能随便开煤气？为什么？应该怎么做？” 　　“能不能随便碰电插座？会有什么危险？应该怎么做？” 　　“能不能随便吃药品？会造成什么后果？应该怎么做？” 　　“出人房门应该怎么样？” 　　“上下楼梯应该怎么走？”…….. 教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。 教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？ 依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。 2、开展“击鼓传花”游戏。 请幼儿围坐成圆圈，教师把安全行为的图片放置在地板上，听到击鼓声，幼儿开始传“花”，鼓声停止后，“花”落在谁的手中，谁就把地板上的图片内容评析一下。如有困难，大家可以一起参与讨论。所有图片讲完，游戏结束. 语言目标 1 引导幼儿学习倾听感受作品内容,理解故事的主要情节.鼓励幼儿尝试运用自己已有的经验和想象大胆地讲诉和表达自己的想法 2 区分大 中 小并能有顺序地排序 3 初步记住故事的内容,并能记住故事的名字. 重点 引导幼儿在倾听理解故事基础上结合自己的经验来表达自己的想法. 难点 许多没有学过的字词 发音 难理解的字词 活动过程: 1 教师分别出示大中小熊,让幼儿数数有几只熊 区分大中小 这三只熊一样大吗? 2 让幼儿把最大的 最小 的分别找出来,给它们取名字叫熊爸爸 熊妈妈 熊宝宝 (1)将三只熊排序 请幼儿给三只熊排列,并能说出那个是熊爸爸 那个是熊妈妈 那个是熊宝宝 还能从大到小排列. 3 欣赏故事 三只熊 现在我们已经和三只熊交上了朋友了,下面我们就来听一个故事,故事的名字就叫三只熊(幼儿集体讲一遍故事的名字) 4 幼兒欣賞故事后提問 1 三隻熊爲什麽不高興? 2 小姑娘到三隻熊家裡的時候,三只熊知道嗎?它們有沒有同意給他吃? 3 小姑娘睡他們得床,熊知道嗎?他們有沒有同意? 教師小結 小姑娘到熊的家裡,沒有得到熊的同意,就用了他們的東西,所以熊就生氣了 那么小姑娘怎樣做熊才不會生氣呢?(啓發幼兒說出進入別人家裡,或要用別人的東西,先要問人家同意嗎?在別人同意后才能用,這人家才不會生氣的喔! 在一个森林的中间有一座大房子,房子里面住着3只熊 熊爸爸,熊妈妈和熊宝宝 一天,熊妈妈做了一窝香甜的蜂蜜粥, 熊妈妈盛了三碗,最大碗的蜂蜜粥给了熊爸爸,中碗的蜂蜜粥给熊妈妈,最小碗的蜂蜜粥给熊宝宝. 粥真烫.. 那怎么办呢? 这样吧,我们先去散步,等回来的时候粥就凉了 这时,一个顽皮的小女孩儿,来到森林中玩耍.她看见了熊的家,就直接推门走了进去,小女孩看到桌子上还在冒着热气的三碗粥非常高兴.太好了,正好我的肚子饿了她端起了最大的那碗尝了一口,发现粥太热了.又端起中间的那碗粥尝了一口,发现粥还是有点热.最后,端起最小的那碗粥尝了一口,发现粥不凉也不热刚刚好~ 于是,小女孩一口气就把粥喝光了!小女孩吃得太饱了,想休息一会儿. 她看见客厅里有三把大小不同的椅子.第一把椅子很大,第二把椅子小一点,第三把椅子最小. 小女孩爬上了大椅子摔了下来,她坐到中号的椅子上觉得不舒服,最后她坐上小椅子乐得笑起来了这把椅子多么舒服啊! 她摇啊摇啊~小椅子摇坏了.小女孩摔倒在地上.小女孩走进卧室,她看见卧室里有三张床.第一张床很大,第二张床稍微小一些,第三张床最小.小女孩躺在大床上,觉得它太硬了.又躺到第二张床上,觉得它太软了.最后,躺在小床上.她高兴地乐起来hahah~这张床不硬也不软,刚刚好不一会儿,小女孩就呼呼的睡着了.过了一会儿,三只熊回到家里.他们已经饿了,正想喝粥.结果~发现有人动了碗里的粥.咦?谁喝过我碗里的粥? 熊爸爸说道. 咦?谁喝过我碗里的粥?熊妈妈说道. 啊?我的粥?谁把我的粥给喝完了?小熊说道. 三只熊又走进客厅,发现椅子也被动过了. 咦?谁坐了我的椅子?熊爸爸说道.