职校教育数学课堂之兴趣小组的组建和指导.doc

职校教育数学课堂之兴趣小组的组建和指导 江苏省溧水中等专业学校 钟超华 【摘 要】在社会主义市场经济体制下，对人才的综合素养的标准具有更高的要求，本文主要是以数学课堂之兴趣小组的组建为方式，通过多渠道来有效提高课堂教学，让我们的学生在活动中，综合素质得到更好地锻炼，从而以更优秀的面貌来参与社会的竞争。 【关键词】数学课堂；职业教育；兴趣小组 俗：“兴趣是最好的老师”所谓兴趣是指一个人力求认识，掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。人的兴趣不是生来就有的，它是在一定的需要基础上，在社会实践过程中形成与发展起来的。虽然具有一定的分析问题和解决问题的能力，逻辑思维能力也初步形成，但孔企平,黄毅英开放性问题对数学教学的意义,数学教学1994.4 [2]牛启臻．职业指导理论与方法〔M〕．北京：首都师范大学出版社，1998． [3]王红梅．提高课堂效率实现和谐课堂.中国教育发展研究杂志(J).2007，（5） [4]董洪亮．《教学组织策略与技术》，教育科学出版社 ，2004.6 4