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联想思维的魅力 王可民 于焕新 在数学解题中，根据题设条件和所求结论合理地展开联想是一种非常重要的数学思维方法，它往往可以快速地架起一座沟通已知与未知的桥梁，从而达到解决问题的目的。本文就常用的联想思维方法作一归纳，以展现联想思维解题的魅力。 一. 暗示联想 例1. 如图1，四边形ABCD中，互余，且，求的值。 分析：本题已知两锐角互余，结果求的值，自然想到勾股定理，联想到直角三角形，因此延长BA、CD不难得到结果。 解：延长BA、CD交于点E。 在 ① 在中， ② ①+②得： 二. 已知联想 例2. 如图2，点P是正内一点，且PA=3，PB=4，PC=5，试求的度数。 分析：由数据3、4、5是一组勾股数，可联想到勾股定理的逆定理，故可构造以上述数据为边的直角三角形。 解：将绕B点逆时针旋转，得，连结DP，则 为正三角形。 思考：上例中，若点P在正三角形外部，其余条件不变，则又该是多少度呢？ 三. 特征联想 例3. 如图3，边长为a的正方形ABCD的两个顶点A、B在⊙O上，切线长DE=2a，E为切点，求⊙O的直径长。 分析：欲求⊙O的直径，须先作出直径，由于的圆周角所对的弦是直径，而正方形的特征是每个内角都是，因此想到延长DA交⊙O于另一点F，则BF即为⊙O的直径，欲求BF，在中，已知，需求AF，显然由切割线定理不难求得。 解：延长DA交⊙O于F，连结BF。 是⊙O的直径。 又DE是⊙O的切线，DAF是割线。 。即。 在中 。 四. 数形联想 例4. 求的最小值。 分析：显然上述两个二次根式不能同时取得最小值，但由根式的特点：形如，可联想到勾股定理，通过构造直角三角形将数的问题转化为形的问题来解决。 解：构造如图4所示的、，使 ，BD=2，， CD=4，且PC、PD在直线l上，则所求最小值转化为“在直线l上求一点P，使PA+PB的值最小”。 连结AB，由线段公理可知 。 故的最小值是5。 五. 化归联想 例5. 若a,c,d是整数，b是正整数，且满足，求的最大值。 分析：由于b是正整数，与众不同，由此联想到a、c、d都化归为用b来表达。 解：将代入中，得，从而 由，得，由得， 则有 是正整数，最小值为1。 的最大值是。 六. 辩证联想 例6. 如图5，边长为a的正的顶点A、B分别在x轴和y轴上运动，试求动点C到原点O距离的最大值与最小值。 解析：由于求动点C到原点O的距离的最值比较困难，根据事物运动与静止的辩证关系，考虑把定点O转化为动点，而把动点C转化为定点，让坐标轴运动。由于，故原点O应在以AB为直径的圆上运动（如图5所示）。易知，当直线OC经过以AB为直径的圆的圆心D时，线段OC最大，CE最小，且有 ， 。 故动点C到原点O距离的最大值与最小值分别是。 快乐学习，尽在中小学教育网 第1页（共4页） 正保远程教育 地址：北京市知春路1号学院国际大厦18层 24小时客服热线：010