人教A版高一数学教案：2.2.3+2.2.4直线与平面、平面与平面平行的性质（必修2）.docVIP

2.2.3 — 2.2.4直线与平面、平面与平面平行的性质 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）掌握直线与平面平行的性质定理及其应用； （2）掌握两个平面平行的性质定理及其应用。 2、过程与方法 学生通过观察与类比，借助实物模型理解性质及应用。 3、情感、态度与价值观 （1）进一步提高学生空间想象能力、思维能力； （2）进一步体会类比的作用； （3）进一步渗透等价转化的思想。 二、教学重点、难点 重点：两个性质定理及应用 。 难点：两个性质定理的证明。 三、学法与教学用具 1、学法：学生借助实物，通过类比、交流等，得出性质及基本应用。 2、教学用具：投影仪、投影片、长方体模型 四、教学思想 （一）创设情景、引入新课 1、思考题：教材第60页， 思考（1）：如果一条直线与平面平行，那么这条直线是否与这平面内的所有直线都平行？ 思考（2）：教室内日光灯管所在直线与地面平行，如何在地面上作一条直线与灯管所在的直线平行？ 学生思考、交流，得出 （1）一条直线与平面平行，并不能保证这个平面内的所有直线都与这个直线平行； （2）直线a与平面α平行，过直线a的某一平面，若与平面α相交，则直线a就平行于这条交线。 在教师的启发下，师生共同完成 该结论的证明过程。 于是，得到直线与平面平行的性质定理。 直线和平面平行的性质定理： 一条直线与一个平面平行，则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线