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小学二年级数学学科导学案 科目 数学 年 级 二年 备课人 课题 轴对称图形 课时安排 1 审核人 使用时间 2012年11月12日 学习目标 1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。. 2、使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。 3、培养学生的观察能力、想象能力，同时感受对称图形的美。 教学重点 难点 掌握理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。 理解对称轴的含义。 导 学 流 程 学 案 导案 自 主 学 习 复习，下面的图形都是从哪个方向看到的。 1找一张长方形纸照样子折一折、剪一剪,初步认识轴对称图形的基本特征。 2、我发现：生活中还有( )是轴对称图形. 创设情境，为学习新课做铺垫。 合 作 探 究 1、找一找、画一画 对称轴 2、像上面图形沿纵向对折,折线两旁的部分能( ),这条折线叫( )。 小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价 展 示 交 流 1、下面那些图形是对称的，画出对称轴。 2、说说生活中还有那些东西是对称的。 交流反馈。 巩 固 练 习 1、判断下面哪些图形是轴对称图形，是的在括号里画“√”。 1 （ ） （ ） （ ） （ ） 2、画出下面图形的对称轴。 达 标 检 测 1、长方形有几条对称轴？正方形呢？圆呢？请你画一画，填一填。? 2、下面的图形各是从哪张纸上剪下来的?连一连。） 教材69页情境图 创设情境，为学习新课做铺垫。 合 作 探 究 在自己家穿衣镜前做下列动作，我向前走一步，镜子里的我也向 走了 步；我向后退三步，镜子里的我也向 了 步；我向前走5步，镜子里的我也向 走了 步。我发现向前走或者往后退时，镜子里的我走的方向和我走的方向是 （填一样或不一样）的，走的步数也是 （填一样或不一样）的。 小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价 展 示 交 流 1、组内交流照镜子时的发现，抽部分组进行展示， 展示的方式可以是口头汇报，也可以是两个同学配合表演 。其他组补充订正。 2、总结：镜面中的图像和实际图像的形状、大小、位置是 的，前后、上下方向是是 （一样或相反的）。左右方向是 （一样或相反的）。 交流反馈。 巩 固 练 习 在镜子里看到的应该是？连一连。 哪个是在镜子里看到的你？ 达 标 检 测 1、在镜子前我举起了 手，镜子里的我举起了 手；我眨一下右眼，镜子里的我眨了一下 眼；我向左走一步，镜子里的我向 走了 步；我向右走了三步，镜子里的我也向 了 步，我用左手摸了一下头，镜子里的我用 手摸了一下头。我发现镜子里的我和我做的动作是 （一样或不一样）的，但左右方向却是 （一样或相反的）的。 2、看镜子写数。 通过测评，及时反馈并矫正错误。 盘点 收获 通过本节课的学习，我学会了 自主归纳。 康荣中心小学二年级数学学科导学案 科目 数学 年 级 二年 备课人 徐颖 课题 轴对称图形练习一 课时安排 1 审核人 刘春海 使用时间 2012年11月14日 学习目标 1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。. 2、使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。 3、培养学生的观察能力、想象能力，同时感受对称图形的美。 教学重点 难点 掌握理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。 理解对称轴的含义。 导 学 流 程 学 案 导案 自 主 学 习 在轴对称图形的下面画“√”。 □ □ □ □ □ 创设情境，为学习新课做铺垫。 合 作 探 究 画出下面各图形的对称轴。 小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价 展 示 交 流 你会看吗？ 1、圈出在镜子里看到的图像。 交流反馈。 巩 固 练 习 冬冬的（ ）脚在前。 丽丽的（ ）手拿着纸。 达 标 检 测 1、看镜子写数字。 2、看镜子写数字。 3、看镜子写时间。1、判断下面哪些