“你必须把这条鱼放掉”教学设计.docVIP

维扬区小学语文“书香课堂”教学设计 年 级 三 主备人 所在学校 单 元 第六单元 课 题 17、“你必须把这条鱼放掉！” 教学目标 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。 3、感受汤姆心情的变化，认真品味父亲话语的含义，从中受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育。 教学重难点 1、理解课文内容，体会汤姆心情的变化。 2、明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。 教学准备 小黑板 教学时间 两课时 教学流程 通用设计 设计意图 解读、修改 第一课时 一、揭示课题 1、板书课题：17、“你必须把这条鱼放掉！” 2、质疑： （1）这课题有什么特别的地方？（学生可能会想到这题目上有引号，一个人说的话）（师在“必须”上加点）你能试着把这句话的意思读出来吗？（指名读）（2）读了这个题目，你有什么想问的吗？（这句话是谁说的？为什么必须把这条鱼放掉？结果把鱼放了吗？） 二、初读课文 （一）生自由轻声读课文，借助拼音读准字音，读通句子。 （二）检查自学情况。 1、出示生字词 chuítāng diào gōu gān tuō ①夜幕初垂、汤姆、钓鱼、鱼钩、鱼竿、拖出、 wèi yǔn gūi háo 从未见过、允许、规定、丝毫 ěr yì zūn zhǎn jié bèi ②鱼饵、小心翼翼、遵守、斩钉截铁、这辈子 （1）指名读生字词，相机正音。 （2）去拼音读词。 （3）齐读生字词。 2、理解词语：铭刻、斩钉截铁、小心翼翼、涟漪 （三）指名分自然段读课文，解决初始疑问。（相机板书：爸爸 汤姆） （四）再读课文，在文题的前后加上横线，思考：爸爸是在什么情况下怎么说这句话的，汤姆听了又是怎么做的？ （五）出示： ,爸爸 说：“你必须把这条鱼放掉。” 汤姆 。 　　 交流，揭示课文主要内容。 三、学习生字 1、出示生字 2、学生借助已有识字方法分析记忆生字，教师相机点拨。 3、教师范写。 四、作业 1、学生描红、练写生字。 2、反馈。 第二课时 教学内容：精读课文，理解课文内容，体会汤姆心情的变化。明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。 教学过程： 一、复习导入 1、听写词语：夜幕初垂、钓鱼、鱼钩、允许、规定、丝毫 2、齐读课题：“你必须把这条鱼放掉！” 二、精读课文 （一）学习第1——4自然段 1、过渡：这是一条什么样的鱼呢？ （1）出示：哇！一条他从未见过的大鲈鱼！ （2）自由读，看看你能从这句句子中读出些什么？（鲈鱼大、汤姆的惊喜）（板书：惊喜） （3）你能把汤姆看到这条大鲈鱼后的惊喜读出来吗？（指名读、齐读） 2、汤姆是在什么环境下钓到这条鱼。（ （1）引导学生通过第一自然段“夜幕初垂、明月、慢慢”感觉在月光下钓鱼的悠闲和宁静的美。 （2）指导朗读：请把这种美读出来。（齐读第一自然段） 3、汤姆是怎样钓到这条鱼的? （1）默读第2——4自然段，划出相关词语。 （2）出示关键词语，指导复述： 套上鱼钩　甩起鱼竿　抛向远处 划破水面　沉入水中　泛起涟漪 恢复平静　察觉动静　一阵惊喜 小心翼翼　拖出鲈鱼 学生读词语，快速记住 　　用上这些词语，说说汤姆是怎样钓鱼的？ （3）从这儿，可以看出汤姆怎么样?(钓鱼技术熟练，经验丰富，喜欢钓鱼) 4、“爸爸在一旁微笑着，投来赞赏的目光”。从爸爸的这一神态中，你体会到了什么?(爸爸已经觉察到汤姆将钓到一条大鱼，他为儿子的聪明能干而高兴)（板书：赞赏） （二）学习第5——12自然段 1、这么大的鲈鱼，汤姆真的愿意把它放掉吗？（不愿意）快速读课文5——12自然段，找出描写汤姆心情的句子。 2、交流： （1）“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。（板书：不情愿） ①什么事让他这么不情愿呢？ ②出示爸爸的话，指导朗读。 ③指导读好汤姆的不情愿（指名读、齐读） （2）他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，三把鱼放回水中。 ①你体会到了什么？ ②你能读出他这种无可奈何的心情吗？（指名读、齐读） （3）汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。 ①此时汤姆的心情如何？ ②谁能读好这一句？指名读、齐读 3、小结：从这些句子中我们知道汤姆很不情愿放掉这条大鲈鱼，但最后他还是放掉了。 4、如果我是汤姆的话，钓到了这样的一条大鲈鱼，我也不情愿把它放掉。你们有什么理由说服我把这条鲈鱼放掉？（师生合作表演对话，相机介绍美国的钓鱼法规） 5、儿子说了那么多理由，爸