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开发潜能，做世界上前所未有的我 【活动背景】【活动目的】【活动准备】【活动过程】《企业COACH世界》 想象最好的自己，最好的时候。 （经验证明：越是放松性的、带有情景的技能活动，越容易引发沉浸体验。极少数人有“内在自我体验”的个性，在完全不同的环境中也能获得沉浸体验。其他人必须在活动和自身技能有利于进入沉浸状态时才能够得到沉浸体验。因此，我们要创设最合适的情景来激发学生的沉浸体验。） 音乐的“煽情”作用强烈，往往能营造出特有的效果。我们放一些预先找好的乐曲——班得瑞的音乐，从头到尾只强调一种轻柔的绝对性，没有艰涩难懂的曲风，没有生硬的个人风格，不只是悦耳好听，而且最纯净、最一尘不染，最适合让自己进入一种忘我状态。 在音乐中，指导学生想象自己在做自己最喜欢的事，无忧无虑，没有功利心，不追求结果。这样，冥想五分钟，彼此看看脸上的表情，大家都说是笑容，安详的笑容。（李欣频《十四堂人生创意课》） 游戏四：踩报纸 道具：每组一张一开的报纸 游戏规则：一、将报纸完全打开，全组人员站于报纸之上5秒钟。二、将报纸对折，全组人员站于报纸之上5秒钟。三、将报纸再对折，看哪组站立于报纸上的人员最多。 要求：身体不能触及报纸外的其他任何物品或地面。 然后，学生小组间你争我夺，煞是热闹。经过几次的试验后，最后，进行比赛，男生组获得胜利。我说，要比赛优美程度，还是女生组，不过，可能她们之间不习惯亲密接触，所以站上去时显得有点犹豫。可男生就比较放得开，大家可能在一起亲密接触惯了，所以骑在脖子上也不难为情。 另外提醒学生，解决问题的思路要突破限制，要敢于尝试、大胆想象，并善于实践每个小组成员的建议，排除不可行的方案。 稍微指导后，学生劲头更足了，根据时间，又安排学生试了一次，这次的效果比过去更好了。 (如果时间充裕，可以再安排一个游戏内容： 游戏五：授权 活动形式：10个人最佳 活动类型：授权及分派工作类练习游戏 活动时间：30分钟 活动材料及场地：眼罩6个，20米长的绳子一条及空地 适用对象：全体学生 活动目的：让学生体会及学习，作为一位主管在分派任务时通常犯的错误以及改善的方法，充分体会将来职场遇到的问题的解决方式。 这个游戏其实是加强版的“盲人方阵”，但比盲人方阵难度大了点，难在沟通，活动参加者要不停地进行沟通，试错，纠正，更符合现实职场中的工作过程，因此可以更有效的培养学生在以后工作中的作为。 可以具体讲解一下授权的意义：不管是哪种方式的授权，领导者都要进行交代。交代是授权双方权力转让的一种沟通方式。能否实现授权目的，领导者交代情况是重要的影响因素，尤其是交代要简洁清楚，不要让手下产生误解。（》【课例分析】【活动拓展】