家长教育理念与孩子身心健康.ppt

家长教育理念与孩子身心健康 透视今日家庭教育 家庭教育也要摆脱：看起来习以为常，用起来得心应手却效果不佳，又明显不合时宜的误区。要与时俱进。 社会发展的多元化，竞争的激烈又让许多为人父母者只能随着社会的惯性，凭着个人的感觉教育孩子。 太多的教训提示我们，家庭教育的核心是培养孩子的生存能力！ 一個“另類”爸爸和兩個可愛女兒 我国传统文化中形成了一些家庭教育的理念和方法，如“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”；“子不学，非所宜，幼不学，老何为”等等。 社会虽然发生了很大的变化，但传统文化中许多精华，仍然应该在与时俱进的过程中得到发扬光大。 弱化训练导致家庭教育的误区 ⑴忽视孩子的自身素质和特点，忽视了孩子的成长规律。 下面一道选择题，请每个人做出选择： ①今天一次性给你100万元。 ②今天给你1元，连续30天每天都给你前一天2倍的钱。 你会选哪一个？ ⑵学习好就有好的前途 ⑶听话就是好孩子 在这里“听话”往往指得是对家长的“顺从”、“依赖”。 过度的“顺从”、“依赖”会导致孩子的怯懦、退缩、缺乏自主意识。 ⑷特长越多越具有竞争力 帕瓦罗蒂生前在回顾自己走过的成功之路时说：当时，我兴趣广泛，有很多爱好和目标，想当老师，当工程师，当科学家，还想当歌唱家。 父亲告诫我说：孩子，如果你想同时坐两把椅子，你就会掉到两把椅子之间的地上。在人生道路上，你应该选定一把椅子。 ⑸为了不让孩子吃亏，家长要尽力替孩子想到、做到,包办代替 “蹲苗”效应。“蹲苗”是种地的一种有效的技术措施。“蹲苗”后的效果有三好：庄稼生长健壮、能使根系发达、提高产量和质量。 ⑹怕孩子受到伤害，限制与人来往 现代家庭教育理念 ⑴形成素质教育的理念 心理素质与心理健康是当今社会社会竞争与生存淘汰的首要因素——与人合作、社会适应、挫折承受能力、情绪调节能力是人生存的基本能力。 在家庭教育中存在着“二八效应”的规律。素质教育虽然往往被忽视，但却具有决定意义。 ⑵个性化教育——一种思路和勇气 许多孩子觉得空虚无聊，根本原因是没有生活目标——微观具体的目标。 一位成功的企业家，在一次演讲时拿出许多五颜六色的皱纹纸带，分发给每一位听讲者，要求他们每人裁下一段30厘米的纸带。只能用目测，不能用量具测量。然后，又要求每一位听讲者裁150厘米和600厘米长的纸带各一段。大家裁完后，企业家掏出卷尺，仔细地测量一条条纸带并公布结果： 30厘米一组，平均误差不到6%； 150厘米一组，平均误差上升到11%； 600厘米一组，平均误差高达19%，个别的相差100多厘米。 这个实验告诉我们，目标越小、越集中，越容易接近目标；目标越大、越宽泛，越容易偏离目标。 要提高人生成功的概率，其实，每次成功一小段就可以了，积小功为大功，人生就会大成功。 ⑶角色教育——孝的理念。 为什么把孝与契约放在一起，孝是一种伦理，伦理关系不是平等关系，而是合理的平等。 ⑷契约精神——培养游戏规则 ⑸沟通的意识——跨越代沟的桥梁 沟通的成果：共识、理解、了解、包容。 ⑹青春期教育——家长和学校不可推卸的职责 健康，当然包括性健康。说到心理健康，当然包括性心理健康。性心理是指围绕性特征、性欲望和性行为而展开的所有心理活动。是由性意识、性感情、性知识、性经验、性观念等结构而成的。主体的性心理是建立在个体脑组织、内分泌和性器官的成熟以及性法律、性理论道德、性文化等一系列因素构成的性社会环境基础之上的。每个人都存在性心理健康与否的问题。 ⑺感恩的心态——亲子共同成长 亲子沟通的方式不同，子女的发展也不同。较低水平的一致性反映了家庭中更多的问题，而较高的沟通水平则体现了家长的社会化水平。不成熟的父母教育出来的孩子可能会面临更多的问题。 家庭教育是科学，也是艺术，家长只有用心去体会、去做，才可能掌握科学和艺术的规律。只要用心去教育、去学习，家长就会在教育孩子的过程中、在孩子的成长过程中，与孩子一同走向成熟。孩子的到来，不仅仅是上天赐给你的礼物，你在教育（而不是养育）孩子的过程中，也真正走向成熟。难道不应该感恩吗？ 合理情绪心理调节方法 外界负性刺激A D行为表现 C情绪反应 反思: 1.如果环境不能适应自己怎么办? 2.面对同样的压力,不同的人是否有不同 的表现? B人格(价值观) 外界负性刺激A C情绪反映 D行为表现 B人格(价值观) 外界负性刺激A C情绪反映 D行为表现 合理信念 不合理信念 如何调整B 人与人交往是有缘分的 我有失败的权利 一旦离开家没有权利去要求别人 我是普通人谁会总关注我 我对你好,你为什么不对我好 努力了,为什么会失败 长这么大没有受过 他们为什么议论我 为什么总要关注我 人家议论我管不了就不管 合理信念 不合理信念 人与人交往是有缘分的 我有