小学数学课堂师生言语互动de特点【经济】.pdfVIP

◆◆◆◆ 小学数学课堂师生言语互动的特点 ◆华 婧 (江南大学人文学院) 摘【要】探析在小学数学课堂教学中教师言语、学生言语以及师生之间言语互动的特点，尝试发现其 中的亮点与弊端，为今后的小学数学 课堂教学活动提供一些建议。 关【键词】小学数学课堂 师生 言语互动 一 、 小学数学课堂教师言语特点 学生仍是使用直接言语较多，间接言语使用较少，主要使用手势。 在小学数学课堂中，男教师人数比例普遍少于女教师人数，鉴于男性 2．条理性不强 在理性思维、空间思维等方面突出，学校在教学安排上将男教师集中在中 学生回答问题的条理性不强，有时候不能～针见血地回答出教师提问 高年级进行教学，女教师分布在各个年级中进行教学。结合案例，我进行 的结果，经常会出现 “嗯，啊”等词汇，使得 回答变得拖拉，使得进度拖慢。 了以下几点分析 ：