往届试题及自测练习.doc

中国文化概论往届试题 试卷代号：1305 中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷） 试题2分，共20分） 1．世界最古老的文明，如巴比伦文明、____、____和中国文明，都发生 2．在中国历史上有所谓“ ” 、“ ”的太平盛世，这与休 3．道家思想就其在先秦的发展而言，老子“道德”衍生出____、一，对中国文化影响深远。 4．周礼不但“文化”着中原各国，王朝的礼乐文明对那些相对边远的 、____等邦 5．历史上变法成功者，商鞅而外是中唐、张居正整理明朝财政及清代10分，共20分） 6．分封制7．轴心期 10分，共20分；每小题答题不要超过300字） 8．简述儒家教化论的基本内涵。 9．简述“天人合一”观念在中国文化若干层面中的体现。 10小题必选．11、12两题任选一题；每小题20 分，共40分；每小题答题不要超过500字） 10．结合中国两千年的王朝政治，谈谈你对“文治政府”的认识和理解。 11．依据孔子的“君子”理想，结合历史与现实中的若干个案，谈谈你对当代青年人生观培 12．依据庄子的“逍遥”人生，结合历史与现实中的若干个案，谈谈你对当代青年人生观培 试卷代号：1305 中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷） 试题答案及评分标准 （供参考） 2011年7月 2分，共20分） 1．古埃及 印度 2．文景之治 贞观之治 3．黄老之学 庄子之学 4．楚 吴 5．两税法 摊丁入亩 10分，共20分） 6．分封制 答案要点：分封制就是以宗族血缘关系为标准、分邦建国的一种制度。它的尺度主要是宗 7．轴心期 答案要点：轴心期的概念由德国哲学家雅斯贝斯始创。它指的是公元前800年至公元前200年之间的一个人类现象，就是在这五六百年的时期里，在印度、小亚细亚，古代伊朗、中国 三、简答题（每小题10分．共20分；每小题答题不要超过300字） 8．简述儒家教化论的基本内涵。 答案要点： 儒家教化论的几项基本内涵如下： (1)首先，教化论是君民“同体主义”的观念。《札记》以“心”与“体”的密切关联喻示君民关 (2)其次，教化论是行动主义的，要求“君”在德行上给万民作表率。 《札记》认为君主应该“仁以表民”，也就是君主应为民在道德仁义上作表率，这是 不难看出，教化论对君主要求极高。按照教化论的观点，君主首先应该是道德王。在教化 9．简述“天人合一”观念在中国文化若干层面中的体现。 答案要点： “天人合一”是古代中国文化的一个指导原则。它既是一种 “天人合一”的起源，根植于古老的农耕文明。中国天气虽时好时坏，但天道不变，四季如 (1)科学、自然层面。“天人合一”的第一层次，是理性／自然的符示，也就是科技的层次。 (2)政治层面。政治层面的“天人合一”主要表现为阴阳家的学说。追求天文历法以指导 (3)哲学义理层面。“天人合一”在哲学义理的层面，表现为儒、道两家志说。道家“天人合 四、分析论述题（第10小题必选．11、12两题任选一题；每小题20分，共40分；每小题答题不 要超过500字） 10.结合中国两千年的王朝政治，谈谈你对“文治政府”的认识和理解。 围绕教材所探讨的文治政府的特征，从一至若干侧面分析，即可酌情给分。 11．依据孔子的“君子”理想，结合历史与现实中的若干个案，谈谈你对当代青年人生观培 围绕教材所探讨的孔子的“君子”理想，能够结合一至若干历史或现实个案，即可酌情 12.依据庄子的“逍遥”人生， 围绕教材所探讨的庄子的“逍遥”人生，能够结合一至若干历史或现实个案，即可酌情 说明： (1)简答、分析论述题不要求与本答案字句相同，言之有理有据即可得分；其他题学生回答 (2)分析论述题要点与论证各占一半分；分析论述题如果3题都答，只判10、11题。 1305 中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放本科”期末考试 试题2分，共20分） 1．道家思想就其在先秦的发展而言，老子“道德”衍生出____、，对中国文化影响深远。 2．儒家经国理念的核心是一，这一政治观念起于孔子仁学，而孔子仁学的基本格局可一言以蔽之：____。 3．在商鞅变法的过程中，民众经由 和等制度，被严格地控制了起来。 4．唐代党争的本质是大臣朋比，牛党一派以为首，李党一派以 为首，对唐代社会产生了深刻的政治、文化影响。