成都市中等职业学校2013-2014年上期一产1个专业教学指导意见.docVIP

成都市中等职业学校 2013-2014学年度上期一产1个专业 教 学 指 导 意 见  目 录 成都市中等职业学校2013-2014学年度上期 园林技术专业教学指导意见 1 成都市中等职业学校201-2014学年度期园林技术专业教学指导意见 主要高一年级期01、植物及植物生理；02、园林美术；0、园林测量与制图；0、园林花卉；0、园林树木学高二年级期01、园林工程；0、园林绿地规划设计；、；、盆景技艺； 、AutoCAD。序号 名 称 周课 时 本期 课时 总 课时 教学进度 一 高一年级专业课 320 640 01 植物及植物生理 一年级教学完毕 0园林美术 2 32 一年级全年教学完毕 0园林测量与制图 一年级教学完毕 0园林花卉学 一年级教完，考证：花卉工 0园林树木学 一年级全年教学完毕 二 高二年级专业课 320 640 01 园林工程二年级全年教学完毕 02 园林绿地规划设计 二年级全年教学完毕 04 盆景技艺（含插花艺术插花 05 AutoCAD 3 48 96 二年级全年教学完毕 06 植物病虫害防治 3 48 96 五、关于园林专业专业课教法建议 （一）文化课为专业课服务，专业课为技能课服务。以实习项目为单元，以实习项目促进理论教学，让学生充分做到学以致用。 （二）园林专业学生在学校学习期间，在掌握技能的同时，要尽量能够顺利考取四川省建设厅和劳动厅联合颁发的：绿化工、盆景工、育苗工、花卉工、植保工这五个工种中的一个或多个中级技能等级证书，从而取得园林绿化行业的就业资格证。 （三）按照国家建设部职业技能岗位鉴定试题标准，不管哪一个科目，均设置计算题题型。因此，各科专业课教学中，要与数学学科合作，编制一定数量的，结合专业内容的计算题题型让学生练习，以满足学生在考证过程中和实际工作中的需要。 （四）在专业课教学过程中，尽量采用典型案例分析、仿真模拟训练、运用实地参观，如到县城、都市的广场、公园、花卉产业园区等现场教学，开阔学生视野，提高审美能力，增强专业信心。充分利用多媒体教学手段增加学生的知识量和感性认识，理论与实践相结合，提高教学效果。 六、教材使用建议 根据教育部、省、市有关教学文件的规定，建议优先选用国家规划教材或有关部门审定通过由正规出版社出版的教材，对于部分没有正式教材的实训课程，可依据行业标准和学校培养目标，组织开发校本培训讲义。 七、教学评价建议 突出考核学生的职业能力，采用平时表现、任务完成、作业和技能训练成绩综合评定。 （一）平时考核(40％)： 从学习过程、职业素质方面进行多元过程考核评价。并通过学生自评、教师评价和学生互评三个角度，包括课堂纪律和发言情况，实训准备、记录、操作、考勤等几部分，把学生的敬业精神，团队精神，安全意识，吃苦耐劳等职业素质和道德等纳入考核范畴。 （二）技能操作考核(40％)： 从相应的实操技能考核题库中抽题，每个学生独立完成，教师严格按评分标准评分。这是对学生非常有挑战性和压力的考核形式，学生因为不知自己会抽到哪一套题，因此，只有全面和更好地掌握各项技能操作，才能顺利通过考试 ，真正起到了“以考促学”和“以考促训”的作用，并为职业工种的考核鉴定奠定了基础。 （三）技术理论考试(20％)： 理论和实践知识的闭卷笔试，从题库中抽题，可检验学生对技术理论知识的掌握情况和实训数据的记录和处理能力。 1 1