上海中远实验学校教师队伍建设四年行动计划.docVIP

上海中远实验学校教师队伍建设四年行动计划 ） （三）、教师队伍建设主要措施 ㈠打造一支高素质教师队伍 学校现有在编在岗教职员工130人，其中课任教师95人，包括小学教师51人，中学教师44人。教师学历、职称、年龄结构如下图所示： 学历 项目 部门 本科 专科 研究生 小学部 22 56.4% 15 38.46% 2 5% 中学部 30 88.2% 1 2.9% 3 8.8% 职称 项目 部门 中学高级 中一、小高 中二、小一 小学部 1 2.5% 19 48.7% 17 43.6% 中学部 9 25.5% 18 52.9% 7 20.6% 年龄 项目 部门 35周岁及以下 36——50周岁 51岁—60周岁 小学部 32 82% 7 17.9% % 中学部 23 67.6% 11 32.4% % 1、加强师德建设 切实贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设意见》和中共上海市科技教育工作委员会、上海市教育委员会《关于进一步加强师德建设的若干意见（试行）》文件精神，紧紧围绕全面实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。积极探索加强师德建设的有效途径，加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法制教育和心理健康教育，建设一支“为学、为师、为人”和谐统一的高素质教师队伍。进一步提高班主任队伍专业化发展水平，充分发挥班主任在德育工作中的重要作用进一步完善教师职业道德考核与奖惩办法，建立促进教师职业道德与教育水平不断提高的长效机制。 2、提升学历层次 中远实验学校目前小学教师中本科及以上学历达到76.9%（包括在读），专科以上达到100%；初中教师中本科及以上学历比例达到97%大学本科学历达到区标准。其中具有研究生学历或学位、研究生课程班学习经历教师比例达到8.8%，力求到2010年研究生比例达10%以上的要求。 3、优化职称结构 中远实验学校目前小学教师中具有小高及以上职务的比例达到51.3%，力求在2010年前达到60%；初中教师中具有中、高级职务的比例分别达到52.9%和20.6%。力求在2010年中级教师达到60%以上，高级职称教师达到25%以上。 4、培养信息素养 100%的教师接受现代教育技术培训，加强信息技术与课程整合的研究和实践，结合“十一五”师训、教研信息技术平台应用、课题研究等途径，提升教师信息素养。 5、提高专业能力 为建立一支全面贯彻素质教育要求，积极推进“二期课改”，不断提高教育教学质量的中远骨干教师队伍发展序列——教坛新秀、教学（教育）能手、高级指导教师，并制定和完善相应的专业标准。从中同时为普陀区骨干教师梯队选拔人才。 ㈡、中远实验学校教坛新秀、教学（教育）能手、高级指导教师选拔标准。 1．在初级教师中培养和选拔一批学校教坛新秀。教坛新秀选拔对象：中学二级教师、小学一级教师。教坛新秀选拔比例：15% 教坛新秀选拔标准： （1）师德良好，教有创意，富有特点；工作主动积极、任劳任怨、不计名利，勇挑重担，服从组织安排。 （2）大学本科学历（小学可大学本科在读），在中远实验学校工作一年以上。 （3）掌握所教学科教材内容和教学要求，学科专业知识扎实，能用心理学、教育学等基础理论来指导教育教学实践，获得“中远杯”二等奖及以上教学等第奖。 （5）班主任工作出色，所带班级有明显进步。 （6）教学效果良好，所教学科学生成绩良好。 （6）有科研意识及能力，有一篇及以上论文发表或获区级以上奖。 （7）在学生和家长问卷调查中满意率高。 （8）获得信息技术初级以上证书，能结合信息技术辅助教育教学工作。 2．在中级教师中培养和选拔一批教学（教育）能手。教学（教育）能手选拔对象：中学一级教师、小学高级教师。 教学（教育）能手选拔比例：15% 教学（教育）能手选拔标准： （1）师德优良，教有个性，富有特长；工作主动积极、任劳任怨、不计名利，勇挑重担，服从组织安排。 （2）大学本科及以上学历，在中远实验学校工作一年以上。 （3）教学工作富有特长，获得校“中远杯”一等奖及以上教学等第奖。 （4）班主任工作出色，所带班级有显著进步并获得学校星级示范班及以上荣誉，受到学生和家长好评，或班主任育德能力在区级以上获奖。 （5）教育、教学质量显著，具备某一年段教学的把关能力，所教学科学生成绩良好。 （6）具有较强的教科研能力和相应的研究成果，积极撰写教育教学论文和案例，有2篇以上论文发表或获区级以上奖。或校级、区级以上课题主持人，能独立开设校本课程。 （7）有较强的带教青年教师能力，指导青年教师1-2名，被带教者有明显进步，在校、区级以上获奖。 （8）获得信息技术初级以上证书，积极结合信息技术辅助教