六年级健康教育计划(上).docVIP

班 级 情 况 简 析(包括学生总人数，男、女生人数，学生基本特点。学生掌握知识、技能及学生的情感学习态度、学习习惯等情况。) 六年级有学生44人，其中男生21人，女生23人。几年来学生通过学习《健康成长教育》课本以及校本教材小学卫生健康知识的学习，学生对科学用脑、保护视力、强身健体、一些常见疾病的预防等有了进一步的认识，在生活中能将所学知识应用实践之中，但是由于本班流动学生多，这些学生绝大多数来源于较偏远的农村，有一些学生在饮食生活、个人生活卫生习惯等方面还需要加强学习教育，除此外有些学生自制力较薄弱，缺乏合作意识，学习缺乏主动性等，面对着即将毕业，对学生进行心理健康、学习方法、生命教育、创新思维教育、良好习惯养成以及青春期来临教育更显得尤为重要。 二、本 学 期 教 材 分 析 1.教学内容: 第一部分、快乐学习 1）、通过教材学习，使学生体会学习中的快乐，总结成功的学习方法，养成虚心学习，主动学习、处处留心学习的好习惯； 2）、懂得只要自己努力了，拼搏了，自己就是最好的道理。 3）、学会欣赏自己，培养自己健康的好心态。 第二部分、做情绪的主人 1）、认识情绪对人身心健康和行为认识的重要性。学会调节自己的情绪，掌握克服烦恼、缓解压力的基本方法，有计划的学习。 2）、认识快乐是我们馈赠给自己的礼物，养成快乐学习、快乐工作、快乐生活的习惯。 第三部分 校本教材 通过学习，使学生知道冬季保健、冬季疾病预防、冬季安全活动的重要性，培养良好的生活习惯。 2.素质培养目的及要求: （按照新的课程标准要求，结合本班学习实际，制定出符合实际的学期总目的要求。教学目的要求要体现知识与能力，方法与过程以及情感、态度、价值观，即“三维一体”的教学目标要求。） 本学期教学内容涉及到身体健康、心理健康、学习方法、安全教育、季节性疾病预防、冬季保健的作用和方法等知识和技能，教学中教师结合教材采取典型事例引导法、讨论法、表演法等教学方法，引发学生对问题的觉察和思考从中明理，在学习中，让学生动手操作，采用图画、符号、写话等方式通过参与活动让学生体验问题的解决方法，在课堂的整个环节中使学生认识到学习的快乐，学会正确对待生活中出现的问题，能坚持强身健体训练，学会缓解压力，总结苦中求乐经验，充分开发学生潜能培养学生乐观、向上的积极品质，努力促使学生人格健全发展。 3.教学重难点分析: （根据教材和学生实际，制定出符合实际能体现新课程标准的学期总的重点和难点要求。） 重点:1、正确的学习态度和正确的学习方法。 2、 正确的学习态度和正确的学习方法。 3、认识竞争以正确的态度和科学的方法面对竞争。 4、保持健康积极的心理相信自己努力发展自己。 5、了解情绪的不同，了解表现消极情绪的危害性、 掌握调节情绪的有效方法。 6、正确地认识烦恼、勇敢地面对烦恼、科学地排除烦恼。 难点:1、学习是一生的责任和义务，自己如何做到快乐学习。 2、怎样以良好的心态面对竞争中的挫折与失败 3、正确认识自我的优缺点接纳自我。 4、用积极的情感乐观的态度面对和排解烦恼。 5、坚持锻炼，完成自己的锻炼计划，为健康人生打下基础。 三、教 学 措 施（按照教学目的和班级情况，采取哪些切实可行的教学措施来保证本学期的教学质量。教学措施包括改变观念，改革方法，注重过程与方法，查漏补缺，减负增能，端正学生学习态度，培养良好的学习习惯，开展课外活动等。） 1、优秀学生姓名及教学策略 叶子怡 朱志超 高 新等13人 1）、引导学生结合生活、学习中亲身经历的实例、身边的故事或者耳闻目睹的事例，在课堂上、在生活中与同学交流分享，提高学生的认知水平。 2）、以生活事例，引导学生积极思维，通过知、行、议提高行为能力。 3）、以讨论交流、课堂展示为主，开展自主学习达到共同提高，人人受益的目的。 4）、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。 5）、引导学生广泛阅读课外书籍，从中学习感受健康人生人人受益的幸福感。 2、中等学生姓名及教学策略 吕佳明瑞 靳王楠 魏佳怡等24人 1）、采取生动活泼、形式多样的教学方法，如：讲故事、做游戏、猜谜语等有趣的活动调动学生学习的积极性。同时结合学生身边的事展开讨论，重点落实学生良好的健康行为习惯的养成。 2）、观察了解学生日常情况，培养学生正确的饮食和卫生习惯。要注意卫生，心理健康，让学生知道健康的身体是工作学习的保障。 3）、调动积极因素，通过听、说、演练掌握学习内容，并将学习知识应用于实践中。 4）、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。 3、学困生姓名及教学策略 1）、结合教材内容不断调整教学方法，随时引起学生有意注意力，