衢州市兴华中学教坛新秀、教坛中坚培养计划.doc

衢州市兴华中学教坛新秀、教坛中坚培养计划 （修订稿） 师资队伍建设是学校教育事业发展的先导和保障，也是教师自主发展的必然要求。为进一步加强教师队伍建设，培育和造就一支师德高尚、理念先进、善于学习、勇于实践、业绩突出的教师队伍，实现我校教师素质的整体提高，根据上级教育行政部门有关政策，结合我校师资队伍实际情况，特制定本计划。 第一条、组织领导 （一）学校成立校级教坛新秀、教坛中坚培养领导小组。校长任组长，成员由校级领导、工会负责人、各处室负责人、教师代表等组成。 （二）领导小组主要职责： 1.全面负责教坛新秀、教坛中坚培养计划的规划和实施。 2.负责教坛新秀、教坛中坚培养对象的确定。 3.定期召开教坛新秀、教坛中坚培养工作的专题会议。 4．负责教坛新秀、教坛中坚培养对象职责履行的年终考核及培养期考核。 5．负责协调、解决本办法实施过程中出现的问题。 第二条、培养目标 经过3年时间的努力，力争在全校形成由各级教坛新秀、教坛中坚构成的优秀人才梯队。 （一）数量：力争在3年内区、市级教坛新秀人数达6-10名；区、市级学科带头人、名师（含德育导师）达12-16名。 （二）分布：语文、数学、英语、科学、社会五大学科力争每学科达到区级以上优秀教育人才2-4人，音、体、美、信息技术、劳动技术等每学科1-2人，德育导师2-4人。 第三条、培养对象条件 （一）教坛新秀培养对象条件 1．基本要求 （1）坚持四项基本原则，遵纪守法，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和师德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表； （2）必须具有本专业本科及以上学历； （3）必须具备中学二级教师及以上职称； （4）年龄在三十二周岁以下。 2．教育工作 （1）积极参与学生思想政治教育及学校各部门的管理工作； （2）全面贯彻教育方针，努力践行以人为本的教育理念，关注学生的全面发展，工作踏实肯干，具有良好的协作精神和创新精神。 3．教学工作 （1）从事本专业学科教学，工作量饱满； （2）勇于教改实践，教学基本功扎实，教学水平高，教学业绩好。在本区受到较广泛的认可。 4．科研工作 具有一定的教育理论素养、教育科研能力和实践能力，专业基础知识扎实。近三年来，学科教学业务比赛、课题研究或学科论文至少有两项在区级及以上获奖(含论文在市级以上刊物上发表)。 （二）教坛中坚（含德育导师）培养对象条件 1．基本条件 （1）坚持四项基本原则，遵纪守法，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和师德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。在实施素质教育、开展教育教学改革和推进教育现代化等各项工作中起积极带头作用，在本区享有较高的知名度； （2）应具有本科及以上学历； （3）具有中学一级教师及以上职务（42周岁以上需高级教师）； （4）获得过区级以上荣誉称号，或在本专业课堂教学评比、主持（执笔）的课题获区级一等奖以上，或是校年级组长、教研组长、备课组长； （5）年龄原则上在三十二周岁以上，其中德育导师培养对象要求担任班主任或相关德育工作岗位6年以上。 2．教育工作 （1）积极参与学生思想政治教育及学校各部门的管理工作； （2）德育导师培养对象要善于争取家长、社会参与和支持德育工作，能妥善地处理德育工作中遇到的新问题、难题。受到广大师生和家长的赞誉，德育成效明显，所带班级班风、学风好，学校德育工作成绩突出，特色鲜明。 3．教学工作 （1）近五年以来一直从事本专业学科教学，工作量饱满。 具有系统、扎实的教育理论和专业基础知识，丰富的教育、教学实践经验； （2）全面贯彻党的教育方针，努力推进以创新为核心的素质教育，教育教学水平高，教育教学效果显著，是全校学科教学或德育的领头人，能起示范引领作用，在本区享有较高知名度。 4．科研工作 具有较强的科研能力和应用现代技术能力。近5年来，有2篇专业论文在市级以上刊物发表或评比获市二等奖以上（42周岁以上教师放宽至1篇）。 第四条、确定办法 教坛新秀、教坛中坚培养对象的认定每三年进行一次，并按下列程序申报： （一）教师依据教坛新秀、教坛中坚培养对象的条件，采取个人自愿申报的原则进行申报； （二）教坛新秀、教坛中坚培养领导小组对申报教师个人的基本情况进行审核，并依据其教育、教学、科研等方面的工作实绩进行综合评定，拟定培养对象； （三）公示后确定。 第五条、工作职责 (一)教坛新秀培养对象职责： 1.工作量饱满，教育教学实绩在年级名列前茅。 2.每学期至少在学校内开设公开课或示范课一次。 3.每年至少有1篇教育教学论文在市级以上刊物发表，或在参加教学案例评比、论文评比、教学业务比赛等活动中获区二等奖以上。 4.积极参加教科研活动，作为课题组成员参加区级以上课题研究，在校本教研（教研组、备课组等活动）与课题研究中能发挥重要作用。 5.每年有计划地