8年级上册说课稿.docVIP

大家好，今天我说课的内容是人教版新目标八年级上册Unit 1 How often do you exercise? 下面我将从以下几个方面进行阐述。 教材分析：本单元的中心话题是exercise，要求学生学会恰当地使用频率副词及短语，能够讨论课余时间的各项活动，引导学生在做事中有目的地学习语言。 教学目标：1.知识目标：掌握谈论运动以及表述做某件事情的词汇和语言结构。2.能力目标：通过学习本课，学生能够用英语互相讨论课余时间的活动安排。3.情感目标：培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，提倡健康的生活方式。 教学重点及难点：1.重点：频率副词：always， usually， often， sometimes hardly， ever， never。Once a month, every day, three times a week。熟练掌握 How often do you …? I often….。难点：交际用语How often do you …? How often does he …？How often does she …？第三人称单数谓语动词的使用。 教学策略：用多媒体辅助教学，有助于把学生引入到身临其境当中，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。 教法学法：根据“以教师为主导，学生为主体”的原则，通过感知，体验，参与，合作，游戏等方式激发学生运用所学知识进行交流，丰富课堂活动，提高学生学习兴趣。 教学过程：1.导入新课。通过多媒体展示照片，照片内容为学生日常生活的图片，教学一些关于运动的词汇。2.做游戏：叫一名同学上讲台，根据提示内容作出动作，其他同学猜测他在干什么，加深对一些词组的掌握。例如：read books / do homework / draw pictures / look at the blackboard / run / stand up / sit down。3对话练习。将全班同学分成6-8组，小组成员之间互相询问How often do you exercise?的句型，并要求对所提问题作出相关回答，从而增进学生间的了解。4.听录音：将听力播放三遍，要求学生在第一遍时掌握大概意思，第二遍时将减缓速度，逐句复述对话，第三遍要求全班整体复述对话。最后分角色扮演对话中的人物，活跃课堂，并发掘学生的表演才能。5：总结。将所学重点、难点重新复述一遍，使学生在脑海中建立起一个知识框架，增强知识的完整性。6：作业设计：观察自己的父母经常做的事，写一篇小短文。 板书设计 always， usually， often， sometimes hardly， ever， never。 Once a month, every day, three times a week read books / do homework / draw pictures / look at the blackboard / run / stand up / sit down How often do you exercise? How often does he exercise？ How often does she exercise？ 大家好，今天我说课的内容是人教版新目标八年级上册Unit 2 What’s the matter? 下面我将从以下几个方面进行阐述。 教材分析：本单元以What’s the matter?为话题，让学生学会描述身体不适并提出建议，本课内容与学生的实际生活密切相关，易于引出学生运用简单的英语进行交际和交流。 教学目标：1.知识目标：学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议。2.能力目标：听懂本课学习活动中的问题及回答，能在本课的任务型活动中进行简单的交流，能正确写出本课的单词和句型并熟练朗读。3.情感目标：通过描述自己的身体不适，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊。 教学重点及难点：1.重点：学习身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及身体不适的表达及建议。身体部位单词：back, arm, ear, eye, foot, hand, leg, mouth, neck， stomach，throat；疾病的词汇：toothache， sore throat， headache。难点：身体不适的表达及建议。比如：What’s the matter? I have a cold/ a stomachache/ a backache… You should see a doctor. / have a rest. / take some medicine… 教学策略：用多媒体辅助教学，有助于把学生引入到身临其境当中，激发学生兴趣，活跃课