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《现代物流信息技术》课程教案 信息与计算机学院 张友华教案格式（ 2 学时） （ 2010 ～ 2011 学年第 1 学期第 1 周） 教学内容 第1章 物流信息技术概述 教学目的 与 要求 掌握信息和信息技术内涵，以及物流信息技术的定义，内容 教学重点 物流信息技术的内容 教学难点 1. 信息与信息技术 2. 物流信息化 主要教学方法 课堂讲授及演示教学 教学辅助手段 多媒体课件及板书教学 教学过程 及时间分配 主要教学内容 教学方法的运用 共计90分钟教学 其中： 定义介绍约3分钟； 提问讨论引入课题约2分钟； 新课教学约80分钟； 布置作业约2分钟； 预习要求约0分钟； 板书设计约3分钟； 信息的概念 物流信息的概念 物流信息技术的内容 物流信息技术的发展趋势 1. 一对多的提出问题让学生思考暂不回答； 2. 演示，提出问题让学生思考暂不回答，通过引导，师生共同分析； □3.指导学生自己看书，以提问的方式指导学习；（适合于略讲部分的内容的学习） 备 注 主要参考教材： 李家齐，缪立新．现代物流信息技术[M]．北京：中国物资出版社，2008. 吴忠，张磊.物流信息技术[M]．北京：清华大学出版社，2009． 倪志伟．现代物流技术[M]．北京：中围物资山版社，2006． 刘浩，吴祖强．物流信息技术[M]．北京：中国商业出版社，2007． 课 后 总 结 信息在现代物流中起着非常重要的作用，信息化是物流现代化的重要标志。通过在物流领域中应用信息技术，可以使企业降低物流成本，提高物流运作效率和对市场反应的灵敏度，从而更好地满足客户的需求，增强企业的核心竞争力。虽然我国的物流信息化建设还处于初级阶段，但是有广阔的发展空问，随着企业信息化基础设施的不断完善，物流信息化将进入高速发展的时期。 作业： （1）P14 1 （2）p15 思考题（1） 教案格式（ 2 学时） （2010 ～ 2011 学年第 1 学期第 1 周） 教学内容 第2章 物流条码技术 2.1 条码技术的产生与发展 2.2条码分类与结构 2.3条码工作技术工作原理 教学目的 与 要求 目的：了解条码的概念，产生与发展，分类与结构 要求：掌握条码的工作原理与应用 教学重点 1. 掌握一维码，二维码的特点 2. 学会使用一维码组件 教学难点 1. 一维码二维码工作原理 2. 与程序语言的结合。 主要教学方法 课堂讲授及演示教学（如系统建模分析和演示） 教学辅助手段 多媒体课件及板书教学 教学过程 及时间分配 主要教学内容 教学方法的运用 共计90分钟教学 其中： 复习巩固约3分钟； 提问讨论引入课题约2分钟； 新课教学约80分钟； 布置作业约2分钟； 预习要求约0分钟； 板书设计约3分钟； 条码技术的产生与发展 条码分类与结构 条码工作技术工作原理 1. 一对一提问、回答； 2. 一对多的提出问题让学生思考暂不回答； 3. 演示，提出问题让学生思考暂不回答，通过引导，师生共同分析； □4.指导学生自己看书，以提问的方式指导学习；（适合于略讲部分的内容的学习） 备 注 课 后 总 结 条码技术是在计算机的应用实践中产生和发展起来的一种实现快速、准确数据采集和自动识别的技术，条码技术研究的是如何将计算机所需的数据用条码来表示，以及如何将条码表示的数据转变为计算机可读的数据。 条码技术起源于20世纪40年代、研究于60年代、应用于70年代、普及于80年代。按照维数不同，条码可以分为一维条码和二维条码。按照码制不同，一维条码分为UPC码、EAN码、25码、交叉25码、库德巴码等；二维条码PDF417码、49码、16K码、DataMatrix码和Maxicode码等。 作业：利用组件编写一条码打印程序 教案格式（ 2 学时） （2010 ～ 2011 学年第 1 学期第 1 周） 教学内容 第2章 物流条码技术 2.4常见条码识读设备 2.5二维条码技术 2.6条码技术在物流领域的应用 教学目的与 要求 目的： 掌握二维码的基本原理 要求：了解条码技术在物流领域的应用 教学重点 二维码的工作原理 如何在物流领域应用条码技术 教学难点 条码技术与信息技术结合 主要教学方法 课堂讲授及演示教学 教学辅助手段 多媒体课件及板书教学 教学过程 及时间分配 主要教学内容 教学方法的运用 共计90分钟教学 其中： 复习巩固约3分钟； 提问讨论引入课题约2分钟； 新课教学约80分钟； 布置作业约2分钟； 预习要求约0分钟； 板书设计约3分钟； 常见条码识读设备 二维条码技术 条码技术在物流领域的应用 1. 一对一提问、回答； 2. 一对多的提出问题让学生思考暂不回答； 3. 演示，提出问题让学生