第二章 中国的自然环境 第一节 中国的地形教学设计.doc

第二章 中国的自然环境 第一节 中国的地形教学设计 作者： 教学目标 知识与技能： 1．学会读图了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界 线，它们大致的海拔高度和主要地形区。 2．了解我国地形复杂多样、山区面积广大的基本特征，主要山脉的名称、走向分布，四大高原、四大盆地、三大平原及主要丘陵的分布与特点。3．培养学生读图和分析各类地形图的能力。 过程与方法： 掌握主要山脉的名称、走向及本节课通过启发学生回顾已知的地形知识和还想知道哪些有关地形的知识来调动他们的思维、激发他们学习的兴趣，然后通过分组教学法，将学生分成若干组，开展多种形式的活动，并结合多媒体等教学资源，使学生获取有关中国地形的知识。 情感态度与价值观： 1．通过对我国壮丽山河的学习激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。 2．通过培养学生动手能力与合作精神以及对科学探究精神，从而培养学生学习地理的兴趣。 教学重点： 1．地势西高东低，呈阶梯状分布的特点。 2．主要山脉的走向和分布。 3．四大高原、四大盆地、三大平原及主要丘陵的分布与特点。 教学难点： 1．分析地势西高东低，呈阶梯状分布的优越性。 2．识别主要山脉的走向和分布。 ?教学方法 ?谈话法，讨论法，小组合作学习法。 教具准备 多媒体图片、地图、文字资料等，多媒体课件。 课时安排 课时教学过程【导入新课】由家乡的地形类型(山地)引入【多媒