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给学生一个创造的机会 浅谈HP图形计算器在数学课堂教学中的作用 海南华侨中学 赵涛 摘要：在数学课堂中适当运用图形计算器，有助于激发学生兴趣，改变数学课堂教学模式，体现学生的主体作用，给学生提供一个拓展思维，培养创新意识的平台。 提高课堂效益永远是教师追求的目标，新课程对数学教师提出的要求就是不仅是“授人以鱼”而且要“授人以渔”。随着教育教学技术的不断发展，我们的数学课堂可供选择的媒体技术也越来越丰富。其中图形计算器就为我们提供了一种新的数学课堂教学模式，可以更好的促进学生的参与，给学生提供一个创造的机会。 图形计算器的最大优点就在于不停留在一般媒体的演示和播放的表层功能上，而在于我们可以让学生学会计算器的操作，使其成为他们探索数学知识，发展数学思维的一种途径；成为学习数学的工具，在某种程度上改变了数学学习一支笔、一张纸的状态；可以更为贴近生活实际，给数学实验与数学应用提供一个可能。 因此，我在高一的数学课中，有意识的运用HP图形计算器教学，这个过程当中，学生表现出了浓厚的学习兴趣，闪现了创造意识的火花。 一、图形计算器的使用，有助于学生概念的理解，有助于学生的自主探索。 例如在学习《指数函数及其性质》一节课时，我让学生作出几组函数图象，观察图象的特点并总结每一组函数图象之间的关系。我在黑板上写的其中一组函数是，，，，另一组函数是，，，。