让造句,绽放灵动的光彩.doc

让造句，绽放灵动的光彩 【摘 要】：遣词造句是写好作文的起点。要使学生写好一段通顺的话，就必须加强写句子的指导与训练。 【关键词】：兴趣；情景；信息技术；创新 新课标提倡：为了使学生能正确地理解和运用祖国的语言文字，教师在教学时要训练学生的听、说、读、写的能力。但是我们常常在课堂上对学生造句采取走过场的形式，直接布置造句作业给学生，对学生造句的指导不够深入，忽视了学生的最基础语言表达能力的训练，形成了在课后老师花大量的时间对学生写错的句子进行修改，而学生至今还不会写好句子的现象。 如何做到新课标要求的能够正确地理解和运用祖国的语言文字呢？提高学生的理解句子的意思并且能够正确地表达和使用成了教学工作的重要部分，从低年级开始，教师应该培养学生写句子的能力。 一、由低到高添枝加叶训练。上海特级教师贾志敏说过：一段话、一篇文章乃至一部小说都是由一句话展开而成的。其意是想说明句子是构成段落的基本单位。一二年级学过拼音及一些词语后，老师就会布置一些造句的作业。如老师让学生用“回家”造句，学生就会按照造句的格式写道：“回家——我回家了。”如“”造句，学生就会造出“——我今天真”，没有考虑何时可以造句，造成造句的实际价值不大。??? 在学生能说完整的句子后，老师有意识地用提问的形式，步步深入，力求让学生说出更加具体的句子。如学生造完“我真”后，老师就进一步追问学生：“你能告诉老师，因为什么事真