宁洱县宁洱镇第一初级中学民族团结工作纪实.docVIP

民族团结进步先进集体申报材料 加强民族团结，推动教育发展 ——宁洱县宁洱镇一中民族团结进步工作纪实 宁洱镇第一初级中学是一所农村寄宿制初级中学。创建于1989年，目前有21个教学班，在校学生1056人，其中少数民族学生589人，占学生总数的55.6%。有教职工102人，其中少数民族教师41人，占教职工总数的40.2%。学校行政班子成员15人，其中少数民族干部9人，占行政班子成员的60%。 在教育教学工作中，我们清醒地认识到：民族团结教育工作是学校工作中的一项重要工作，是对学生进行爱国主义教育的主渠道，事关教育发展、社会稳定、民族团结。多年来，宁洱镇一中在上级党委、政府及县教育局的正确领导下，学校坚定贯彻中央、省、市的各项民族政策，坚持用马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观对师生进行教育，坚持开展马克思主义民族理论和党的民族政策的学习教育活动，引导师生正确认识民族与国家的关系、民族与民族的关系。通过各项活动的开展，取得了丰硕的成果。 一、加强学习，深入贯彻党的民族政策 为了更好地了解、掌握、贯彻党的民族理论政策、民族法律法规和民族基本知识，我校组织全体师生，深入学习《民族区域自治法》、《宁洱哈尼族彝族自治县自治条例实施办法》等法律法规，通过学习，深化对党的民族理论和民族政策的认识，牢固树立马克思主义民族观，不断提高贯彻落实党的方针政策的自觉性、坚定性。 为了更好加强民族团结教育，我们非常注重课堂教学这一主渠道，坚决上好《民族常识》、《乡土教材》等课程，指导教师备课、上课，帮助教师搜集少数民族风俗习惯的材料，使他们备好每节课，上好每堂课，加强了学生对民族知识的了解、宣传、教育，强化了学生的民族团结意识，从而做到热爱祖国，热爱少数民族，自觉地遵守国家的民族政策，人人争做民族团结的楷模。 二、重视少数民族习俗，尊重少数民族习惯 学校一向尊重少数民族的风俗习惯。以少数民族节日为契机，开展慰问、庆祝活动。我校教师学生中共有哈、傣、彝、回、白、苗、佤等十余种少数民族，每年在哈、傣、彝等主要少数民族传统节日到来之际，学校领导班子都要组织开展“吃扎扎”、“泼水节”、“火把节”等活动，这些活动的开展，增进了少数民族之间的了解，构建了民族团结氛围。每到节日，学校领导还深入少数族教师家中祝贺，发放慰问金，并通过板报、宣传栏等书写祝福标语，向全体师生送上节日的祝福。每当遇有少数民族教师家中有婚、丧之事或遇困难，需要帮忙的，学校领导运筹帷幄，汉族教师献计献策，有钱出钱，有力出力，帮助解决。所有的一切用实际行动体现了民族大家庭中多种少数民族之间的互尊互爱、友好相处团结进步的局面。 学校高度重视少数民族的饮食习俗。首先是由分管后勤的副校长组织后勤职工深入了解各种少数民族的饮食习惯，根据饮食习惯，制定食堂工作计划、食谱，最后聘请食堂工作人员，切实做好教师学生的吃饭问题。学校还根据回族的饮食习惯，专门设立了清真餐厅，成立了餐厅管理领导小组，由主管德育工作的副校长担任组长，专门管理，聘请当地回族厨师。尤其加大对肉类采购的管理，坚决杜绝非清真食品进入回话师生的餐桌，使回族师生吃的放心、舒心，增强了凝聚力和向心力。 三、加强与社区（村组）、家庭的联系，营造民族团结的良好氛围 为了切实加强民族团结，达到互信互爱，促进发展的目的，学校加强与社区（村组）、家庭的联系，学校不定期组织教师到“哈尼之乡”、“水湾之寨”、“佤山”等村社学习、交流宗教信仰、民族政策，同时大力宣传民族团结在发展经济和宗教方面的重要作用。每学期，凡是学校组织的大型活动，学校都聘请德高望重的少数民族老人、少数民族干部参加，营造了民族团结的良好氛围。 学校办学以来，加强与学校招生范围内各村社的联系，为民族团结奠定坚实的基础。学校聘请各村党总支书记、村长为义务监督员，并与民主选举的学生家长组成家长学校，监督学校在执行党的民族政策、教育政策、教育教学方面的做法，不定期召开碰头会，征求意见和建议，形成了广泛参与，广纳意见的民主和谐的民族关系。 四、加强宣传，营造良好的文化氛围 学校为加强汉族师生同各少数民族师生的了解，尊重不同的风俗习惯和宗教信仰，学校以校园文化建设为契机，专门开办了“民族一家亲”文化墙，通过图片、文字全方位形象直观地介绍了各少数民族的历史、文化、优良传统、风俗习惯等。同时也为各少数民族之间相互了解各少数民族文化提供了平台。 学校通过开展丰富多彩的文体活动，提高民族团结意识。学校开展了“班级主题活动”、“讲故事”、“校园文化艺术节”、“课本剧表演”、“绘画比赛”、“民族歌曲演唱比赛”、“少数民族知识知多少”竞赛等活动，通过这些活动的开展，使广大师生真正懂得只有在祖国大家庭里，才有我们各个民族的兴盛和发展，才有各族人民的幸福生活。 学校开展创先争优活动以来，积极开展学习各少数民族先进人