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* 义务教育课程标准实验教科书 语文 四年级下册 课内阅读复习 第一单元——走遍千山万水 1.学习通过看注解，边读边想像 画面等方法，感知诗词大意。 2.了解作者语言表达特点，模仿 课文例段，学习用相同的句式写一段 话。 3.领悟按游览顺序进行叙述的写 作方法，积累语言。 1古诗词三首 《独坐敬亭山》诗人通过对敬亭山景象的描写， 抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情。 （1）众鸟高飞尽，孤云独去闲。 （闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。） 仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看 不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一 片寂静。 （2）相看两不厌，只有敬亭山。 （厌:满足） 我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在 互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的 心里似乎只有那座敬亭山了。 《望 洞 庭》 （1）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 （和：和谐，这里指水色和月色融为一体。） 湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水 无风，如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜。 （2）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好 像在白银盘里盛放着的一枚青螺。 诗人把洞庭湖的水色比喻成银白色的盘子， 将洞庭湖中的群山比喻成一只小小的青螺。 《忆 江 南》 （1）风景旧曾谙。 （“旧”：从前。 “曾”：曾经。 “谙”：熟悉。） 我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉，多么 的了解。 （2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方 升起，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，由于 红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰；由于江 花红，所以江水更显得碧绿。 （3）能不忆江南？ 江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？ 2 桂林山水 1.全文围绕“桂林山水甲天下”，作为全文的总领， 分别从山和水两个方面作具体描绘。 2.第二自然段写漓江的水。作者并不先直接写漓 江的水，而是写大海和西湖，说明这些美景虽美， 但都无法与漓江水相媲美，显示出漓江之水是多么 的迷人! 3.第三自然段以同样的手法写桂林的山，对比泰 山和香山，来衬托桂林的山是那么别具一格。 4.最后以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句收尾， 既画龙点睛地概括全文，又与首句“甲天下”遥相呼应。 5.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。 3　记金华的双龙洞 1.作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞 沿途——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。 2.一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时 而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 一个“迎”字，点名作者是逆溪流而上。“时而… 时而…”说明了溪流蜿蜒曲折，作者巧妙地运用 “ 宽、窄；缓、急 ” 两对反义词准确地表达了 溪流的形和声。 这句话烘托了作者 当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹! 第二单元——以诚待人 1.把握文章的主要内容，体会文章表达 的思想感情。 2.体会叙事条理清楚，首尾照应的表达 方式。 3.体会文中描写人物外貌、动作、语言 的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊 严。 5　中彩那天 1.本文让我们懂得 诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。 2.一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了 一大笔财富。 人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财 富更加珍贵的财富。 3.是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家 最富有的时刻。 父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子， 但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心 灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金 钱所买不来的。 7　尊严 1.本文对哈默的形象是通过对他的外貌、动作和 语言的细致的描写来体现的。 2.故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了 哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、 自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人，看重人品 的长者风范。 3.别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富 翁，因为他有尊严。 这里的“富翁”，指拥有尊贵的人格。在杰克逊眼 里，一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大